有趣的百家姓的故事6篇.doc

有趣的百家姓的故事6篇 以下是网友分享的关于有趣的百家姓的故事的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇1 时间 活动名称2016.9.28大班语言：有趣的百家姓 一、选材思考执教教师张慧慧 有趣的百家姓是立足于”我是中国人”这一主题的一次拓展活 动。《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其宝贵的文化宝藏，源 远流长。这个活动在于让幼儿感受中国姓氏的丰富，感受祖国传统 文化的博大精深和无穷的魅力，进而激发作为中国人的骄傲。 二、活动设计思考 设计思路：活动中，让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏， 发现《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化 碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩 子们第一次找到自己姓时的欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同 时的快乐，相信孩子们会在活动中获得很多。当孩子在对中国姓氏 特点有了更清晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族 的情感也会得到更深的熏陶和感悟。 1、了解中国人名字中的姓，愿意大胆表述自己的名字。 活动目标2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣，为自己是 中国人而骄傲。 重、难点 活动准备感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。教师准备：电子白板、百家姓PPT 幼儿准备：认识自己名字汉字，了解自己名字的由来 活动环节预设回应及跟进措施 ）幼儿通过寻找自己的名字，一、寻找自己的名字（初步感知自己名字的不同。 知道1、今天来了好多老师看我们学本领，我们先来介绍初步感知名字的不同， 一下自己，让老师们认识一下。 ?出示幼儿名字我们每个人的名字都是不一样。 2、刚才小朋友们用很好听的声音介绍了自己的名 字。那你们能找出自己的名字吗？请你来告诉大家教师引导语：请幼儿用“我 句你名字在哪里？爸爸妈妈为什么给我们取这个名字的名字在第几排第几个” 呢？ 小结：原来我们每个人的名字都是不一样，每个名 字都有自己独特的意义。 二、发现百家姓的秘密（发现名字中姓的不同。） ?找自己的姓式表达出来。通过找找自己的姓氏、相同的姓、不同的姓等环节，感 1、你们有没有发现，刚才我们介绍的名字，是由姓受中国姓氏的丰富，激发幼和名组成的。你姓什么？ 小结：一般名字中的第一个字是姓，姓是家族给予 的，不可以随便更改。 ?共同的姓儿认识百家姓的兴趣。 1、老师这里有很多姓，请你把它拖到大四班框里。 幼儿操作：请小朋友依次上前操作。 2、你们有没有发现我们这里有15位朋友但只有11 个姓？ 小结：原来我们的朋友有相同的姓。 3、除了班上小朋友有相同的姓，你家里谁和你同 姓? 小结：奥，你们发现了原来家里的爷爷、爸爸、兄 弟姐妹和自己都是一个姓，都是一代一代传承下来 的。 ?不同的姓 1、除了这些姓，你还知道别的姓吗? 过渡语：我们后面的老师也有很多不同的姓，请你鼓励幼儿用礼貌性语言大们去问一问老师们都姓什么好不好？ 小结：原来我们中国人有好多好多的姓，古时候的 人把这些姓放在一起，编写一本《百家姓》，我们一 起看看都有哪些姓。 2、欣赏《百家姓》视频胆询问老师的姓。 过渡语：百家姓记录了500多个姓，但你们知道吗?中国人的姓远远不止这些，还有很多很多。 3、我们的这些姓是从哪里来的呢？ 小结：这些姓啊，由我们的祖先，传给他的后代——儿子、孙子一直传到了我们这里。只要我们说出自己的姓名，世界上的人就知道：我们是中国人。 三、了不起的中国人（为自己是中国人而骄傲）?出示图片感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。 1、这些都是了不起的中国人，你能叫出他们的姓名吗?哪些人与你同姓的? 小结：这些人因为很了不起，世界人民都知道他们的名字。回去后，我们可以了解一下，与你同姓的还有谁，他们做了哪些了不起的事情?我们再来聊一聊。 活动反思 篇2 　　2008年，我在北京市马泉营小学上一年级的时候，爸爸让我背百家姓，是为了让我了解中华民族的姓氏。当时，我有点不情愿。但是，爸爸每天在上学、下学的路上都领着我念，在有意无意间，我就背了下来。 　 　　2009年，我在吉林省吉林市吉化九小上二年级，当我们学到第16课《我们的姓》这一课时，老师问：“同学们，谁会背百家姓？”我高高地举起了手。老师点了我的名字，我站了起来，老师说：“开始。”我就从“赵钱孙李”一直背到“盖益桓公”。同学们惊奇地看着我。 　 　　第三节课上课了，老师又点了我的名字，说：“你再把百家姓好好地背一背 ，我跟七彩阳光说了，要给你录百家姓 。”我听了，心里有点忐忑不安说：“知道了！” 　 　　放学了，我把这件好事告诉了爸爸，爸爸高兴地说：“好啊！儿子，多点东西是不是有用？”爸爸告诉我，他再给我准备一些关于百家姓的资料。听了爸爸的话，我心里踏实多了。晚上，妈妈回来，我兴奋地告诉她：“妈妈，我要