千米-济水一中.PPT

1、八年级9班的学生准备去距离学校2000米的图书馆参加志愿者活动，学生骑自行车去用时t分钟，老师骑电动车去比学生少用5分钟，则学生的速度为（ ）米/分；老师的速度为（ ）米/分。 2、利用一元一次方程解决实际问题的步骤有哪些？ 步骤有：审、设、列、解、答 一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h，它沿江以最大航速顺流航行90 km所用时间，与以最大航速逆 流航行60 km所用时间相等，江水的流速为多少？ 设江水的速度为v千米/时 路程 （千米） 速度 （千米/时） 时间 （时） 顺水 90 30+v 逆水 60 30-v 济 水 一 中 冉 海 军 周末了，数学组去南山参与“文明南山行”活动，考虑到堵车等因素不再统一出发，牛校长开车从距离南山30千米的学校出发，同时侯主任开车从距离南山45千米的家出发，侯主任每小时比牛校长多走30千米，结果他们同时到达了目的地，由于开车速度较快，侯主任担心车违章超速，你能帮助他吗？（本路段限速80千米∕小时） 路程（千米） 速度 （千米/时） 时间 （小时） 侯主任 牛校长 探究列分式方程解实际问题的步骤 分析： 列分式方程解应用题的一般步骤 1.审:借助表格分析题意,通过关键词找出等量关系。 2.设:选择恰当的未知数,注意单位。 3.列:同一个量用两种不同