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体育游戏在散打教学中的运用 　　摘要: 体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶性情为目的的一种现代化游戏方法,采取散打教学与游戏相结合的教学方法进行教学,可以充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣。 　　关键词: 体育游戏散打教学运用 　　 　　随着我国学校体育改革的不断深化和大众体育的迅速发展,体育游戏这一健身效果好、趣味性强、易于开展的项目越来越受到重视,并被广泛运用于体育实践。作为一项健身娱乐活动,体育游戏有着悠久的历史,是古老的文化之一。从古到今,它随着各民族文化的发展而发展。学校体育游戏是教育性游戏的一个重要组成部分,教育者在长期的办学中,逐步地体会到体育教育对于学生健康成长的重要性,而在体育教育中,游戏又是一种有效的深受学生欢迎的形式。现代学校教育普遍将体育游戏作为体育教学的重要手段。目前散打教学枯燥,学生训??的积极性不高,笔者针对这一现象,在散打教学中运用体育游戏的方法进行了研究,以使学生培养顽强向上的精神,锻炼意志,培养竞争意识,提高学生的训练积极性,也为散打教练员的教学和训练提供一定的参考,不断提高教学质量。 　　 　　1.研究方法 　　 　　1.1文献资料法 　　通过菏泽学院图书馆查阅关于散打教学与训练和体育游戏等方面的文献资料,查阅关于体育游戏方面的图书,并进行了整理分析,为本研究提供了一定的理论支持。 　　1.2逻辑分析法 　　在广泛查阅相关文献资料的基础上,结合自己在学习、训练中的实际经验,对体育游戏在散打教学中的应用进行逻辑分析。 　　 　　2.散打教学的现状 　　 　　兴趣是个体力求认识某种事物或参与某项活动的心理倾向。兴趣直接影响着一个人对某一项目的参与时间、深度等,学生的练习兴趣是学生获得知识和提高训练水平的一个重要原因。在目前的散打教学和训练中,教练员一般是在准备活动中安排跑步、踢腿、压腿,然后是基本动作练习,基本拳法、腿法、拳腿组合练习,再就是学习动作。多年来散打教学一直重复这样的模式,学生渐渐失去了学习的兴趣,甚至在教练没有安排教学内容的情况下就知道这节课怎么上,所以学生的训练积极性不高,没有训练的激情。 　　 　　3.体育游戏在散打教学中的作用 　　 　　3.1体育游戏有利于激发学生的体能 　　体育游戏是一种综合性很强的体育教学手段,它对身体具有比较全面的锻炼效果。学生在参加体育游戏的过程中都是出于他们的直接动机,为了体验有趣的游戏过程,参加游戏是他们自觉自愿的行动,这种自觉自愿的行动能发挥他们最大的能动性。同时体育游戏形式活泼,在寓教于乐的气氛中能最大限度地发挥学生的积极性,全面提高学生的跑、跳、钻、灵敏性等身体素质。因此在游戏过程中学生既能体验散打教学的乐趣,又能增强身体素质。 　　3.2体育游戏有利于培养学生的良好品德 　　体育游戏与育人是紧密联系在一起的。教练员在散打教学中安排体育游戏,采用对抗竞争的游戏,可以激发学生的进取精神,培养学生的机智、勇敢、顽强等优良品德。在体育游戏中学生要执行规则和服从裁判,有利于使学生养成遵纪守法的行为习惯。在体育游戏中,教练员应要求学生遵守道德规范,有高度的责任感,从而培养学生良好的思想品德和道德情操。 　　3.3体育游戏有利于启发学生的思维 　　散打比赛不仅是体力的竞赛,而且是智力的竞争。体育游戏的内容复杂,游戏的动作、条件、环境经常变化,能使学生的创造力、认识能力、接受能力得到培养,从而促进智力发展。如“背人接力跑”、“算术接力跑”、“各种形式抱人接力跑”比普通跑步更具趣味性,可发挥学生的思维、应变和创造能力,从而使学生的智力得到发展。在训练教练员可安排对抗性游戏,如“角斗士游戏”、“橄榄球”等集体竞赛游戏,个人或集体要战胜对手,就要选择最佳合作方案,采用更加有效的动作完成游戏,从而能提高判断反应能力。 　　3.4体育游戏有利于增强学生的心理健康 　　体育游戏是在轻松愉快、生动活泼的情境中进行的,对于启发参与者的思维,提高参与者的创造能力,培养参与者的活泼愉快的个性有着积极的作用。在游戏过程中,人能摆脱现实生活中的烦恼和忧虑,缓解心理压力,调节精神,促进心理健康发展。游戏练习本身的新奇、激烈、紧张也会给参与者带来愉快的欢笑。在游戏中胜利了,参与者就会产生自豪感、增强自信心,在精神上获得一种满足的快感。同时,体育游戏可以满足学生互相交往的需要,能加深同学之间的了解,增进友谊;并能增长学生社会交往的知识与经验,同时培养学生的集体主义精神和团队合作的能力。 　　 　　4.体育游戏在散打教学中的运用 　　 　　4.1体育游戏在准备活动中的运用 　　散打教学中的准备活动是进行散打其他部分教学的基础,有利于克服机体的惰性,逐步提高大脑皮层的兴奋度,使学生尽快进入