《17珍珠鸟课件》小学语文北京版六年级上册_3.pptVIP

大兴六小 史丹丹 从课文中你了解到珍珠鸟和“我”之间的关系是怎样一步步发展的？用四个词语概括。 自学提示： 默读课文6——15自然段，想一想：原本怕人的珍珠鸟是怎样一步步亲近我，信赖我的？画出体现小鸟变化的语句，做简单批注，然后轻声读一读这些句子。 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！ 起先，这小家伙只在笼子四周活动， 随后就在屋里飞来飞去。一会儿落在柜 顶上；一会儿神气十足地站在书架上， 啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿 把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上 去了。 起先 随后 一会儿 一会儿 一会儿 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子踏在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 先 便 然后 再 有一天，我伏案写作时， 它居然落到我的肩上。我手中 的笔不觉停了，生怕惊跑它。 待一会儿，扭头看，这小家伙 竟趴在我的肩头睡着了，