第七课时-组合图形面积.docVIP

第六单元 多边形的面积 第七课时 组合图形的面积（1） 教学目标：? 1、知识与技能：结合生活实际认识组合图形，并掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。 2、过程与方法：根据各种组合图形的自身条件，选择有效的计算方法进行面积计算。 3、情感态度与价值观：能运用组合图形的知识，解决生活中组合图形的实际问题。 教学重点和难点： 1、重点：理解组合图形的多种面积计算方法，会找出计算每个简单图形所需的条件。 2、难点：根据组合图形的条件，有效地选择汁算组合图形面积的方法。 教学过程： 一、情境导入 1．创设情境导入：同学们都玩过七巧板吧，在七巧板里都有哪些图形呢？（长方形、三角形、平行四边形……） 2．你能用七巧板拼出什么图形来？指几名学生用七巧板拼出图形，并展示。 通过学生拼出的图形引出组合图形的定义：由两个或两个以上的简单图形组成的大的不规则图形叫组合图形。 3．这节课我们就一起来学习求组合图形的面积。（板题：组合图形的面积） 二、互动新授 l.谈话：在实际生活中，有许多图形都是由几个简单的图形组合而成的。出示教材第99页的各种图形。 这些组合图形里有哪些是学过的图形？同学们试着找一找。 小组合作，尝试找出情境图中的组合图形是哪些图形组成的，并交流汇报。 汇报时学生可能对相同的图形有不同的组合方法，特别是对队旗的组成，在此要鼓励学生发表不同的看法。 学生可能会想到：队旗是由两个梯形组成