眼睛和耳朵-教学课件.pptVIP

三、如图是人的耳和脑的示意图，请据图分析回答 A B C D E F 1.上课铃响了，同学们听到铃声陆续走到教室。请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径： _______________ 2.在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在[ ]________产生的。 3.一位战士的耳被炮声震聋，损伤部位最可能是[ ]________。 A→B→C→D→F D 耳蜗 B 鼓膜 课外实践：爱护帮助盲人聋哑人 请围绕“如何爱护帮助盲人或聋哑人”这一爱心活动，设计一份倡议书或宣传标语等，向全校同学发出倡议，要求主题突出，形式不限，课后完成。 用眼睛发现美、用耳朵聆听美、用心灵感受美、用行动创造美。 教师寄语 * 学习目标： 1.掌握眼球的结构及各部分的功能 2.理解并记住视觉的形成过程 3.推断近视眼、远视眼的成因及矫正方法并注意用眼卫生 4.描述耳的结构及各部分的功能 5.理解并记忆听觉形成的过程。 6.说出导致耳聋的各种因素以及预防措施并注意用耳卫生。 阅读教材P78-82，独立思考下列问题，5分钟。 1.眼球的结构有哪些？各结构的功能是什么？ 2.视觉是怎样形成的？ 3.近视是什么原因造成的？如何预防？ 合作探究 题目 展示 点评 1.眼球的结构有哪些？各结构的功能是什么？ 2.视觉是怎样形成的？ 3.近视是什么原因造成的？如何预防？ 要求：讨论