XX民族小学六年级数学下学期教学计划.doc

竹镇民族小学六年级数学下学期教学计划 （2017—2018） 一、班级学生知能情况简析 全班共 人，其中男生 人，女生 人，绝大多数学生智力水平正常，其中有 接受能力较差，部分学生数学基础较薄弱，学习习惯需要培养，数学学习兴趣需要调动，学习积极性不够，有待教师帮助学生提高。 学期教学要求 认识扇形统计图的结构和特点，能利用扇形统计图分析数据。 认识圆柱圆锥的基本特征、探索并掌握圆柱侧面积、表面积计算方法、圆柱和圆锥体积的计算方法。 认识平面图形的放大和缩小、能利用方格纸将图形放大和缩小。 能理解比例尺意义、能利用比例尺意义解决相关实际问题。 用方向和距离确定物体位置，能按要求在平面图上表示物体的位置。 理解正比例和反比例的意义、能在方格纸上画出正比例图像，根据一个量的值估计另个量的值。 小升初复习 单元 时间起讫 课题 总课时 教学主要内容 重点、难点 教具准备 周次 月日 第一单元 1~1 2.26~3.1 扇形统计图（1） 扇形统计图（2） 扇形统计图（3） 3 课时 初步体会扇形统计图描述数据的特点。 理解掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图在描述数据方面不同的特征。 根据需要合理选择统计图。 掌握统计图特点 合理选择统计图 圆规 直尺 第二单元 1~3 3.2~3.18 圆柱和圆锥的认识 圆柱的表面积和侧面积 圆柱的表面积 圆柱的体积（1） 圆柱的体积（2） 圆锥的体积（1） 圆锥的体积（2） 整理与练习（1） 整理与练习（2） 单元检测 10课时 知道圆柱、圆锥底面、侧面和高的含义、掌握圆柱和圆锥的基本特征。 探索并掌握圆柱和圆锥体积计算相关的简单实际问题。 培养学生初步的分析、综合、比较抽象、概括和简单的判断、推理能力。 掌握圆柱、圆锥的基本特征 掌握圆柱表面积及圆锥体积的计算方法 圆柱圆锥模型 教学挂图 第三单元 4 2.19~2.25 用转化的策略解决问题 用假设策略解决问题 3课时 1、学会用转化、假设的策略分析数量关系、寻求解决问题的思路。 2、能根据具体的情况确定合理解题方法。 学习掌握用转化、假设的策略分析数量关系 教学挂图 第四 单元 5~6 2.26~4.5 1比例的意义（1） 比例的意义9（2） 比例的基本性质 解比例 比例尺（1） 比例尺（2） 面积的变化 单元测试 7课时 初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大缩小。 理解比例的意义认识比例的“项”以及“内项”和“外项”理解并掌握比例的基本性质。 初步理解比例尺意义，看懂比例尺能所给比例尺求相应的图上距离和实际距离。 按比例将图形放大或缩小 掌握比例基本性质 会解比例 会求比例尺 直尺 教学挂轶图 第五单元 6~7 4.6~4.15 确定位置 用方向和距离描述物体的位置。（1） 用方向和距离描述物体的位置（2） 用方向和距离描述行走路线。 单元检测 3课时 初步理解北偏东（西）南偏东（西）的含义初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。 能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体位置和描述行走路线。 用方向和距离确定物体位置 教学挂图 第六单元 8 4.16~4.22 正比例和反比例 成正比例的量。（1） 成正比例的量。（2） 成反比例的量。 正反比例练习课 大树有多高 5课时 认识正比例和反比例的量，根据正反比例的意义判断两种相关联的量是否成正反比例。 初步认识正比例图像是一条直线，能根据有正反比例关系数据画出相应直线，并根据一个量数值估计另一数值。 判断两种量是否成正反比例 根据一个量数值估计另一个 数值。 教学挂图 总复习 10~11 4.30~5.13 第七单元总复习 1、数与代数 数的认识（1）数的认识（2） 常见的量 数的运算（1） 数的运算（2） 数的运算（3） 式与方程 正比例和反比例 了解性的练习 14课时 进一步理解整数小数分数和百分数的意义。 进一步掌握整数、小数分数四则运算的方法并熟练进行四则运算。 进一步体会方程的含义，掌握用列议程的方法解决实际问题，并能够运用等式的性质和正确的步骤解方程。 进一步理解比的意义和基本性质认识正比例和反比例。 理解数的意义 掌握四则运算的方法 掌握列方程解决实际问题的方法 总复习 12~13 5.14~5.27 图形与几何图形的认识测量平面图形的周长面积计算 立体图形的认识 立体图形的认识 立体图形表面积计算 图形的过动 图形的位置 9课时 理解并掌握长方体、正方体、圆柱、圆锥的表面积及体积计算公式。 理解图形变换的方法，了解实际意义用图形变换的方法进行创造性活动。 掌握确定位置的不同方法，能够灵活运用 掌握几何体表面积体积的计算方法 掌握确定位置的方法 总复习 14 5.28~6.3 统计