《六从百草园到三味书屋课件》初中语文苏教版七年级下册_15.pptVIP

从百草园到三味书屋 鲁 迅 平江中学 王薇薇 从标题看，课文是按什么顺序写作的？文章可分为哪两部分？这两个部分是如何衔接的？ 百草园的生活 (1—8) 三味书屋的生活 (10—24) 过渡 (9) 读第9段，从中你感受到作者怎样的感情？你是从哪些词句中读出这种感情的？ 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！...... 乐 景 ：园中趣景 乐 闻 ：神奇故事 乐 事 ：雪地捕鸟 既是“我的乐园”，百草园究竟带给“我”哪些乐趣呢？ 重回乐园，重温童趣 选择你喜欢的语句，喜欢的方式自由朗读课文第二段，并说说文中写到百草园的哪些景物。 寻访景物之美 菜畦 皂荚树 石井栏 桑椹 鸣蝉 黄蜂  云雀 油蛉 蟋蟀 斑蝥 木莲  覆盆子  何首乌  作者是怎样把这么多的景物安排得井然有序的？ “不必说……也不必说……单是……就……” 不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（