《少年闰土》教学设计-.docVIP

《少年闰土》教学设计 [教学目标] １、会写7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 ２、有感情地朗读课文。背诵第一自段。 ３、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 ４、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 [教学重点] １、学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。 ２、理解含义深刻句子。 [教学难点] 揣摩人物的特点，体会课文塑造人物的方法。 [情感态度与价值观] 抓住闰土的语言来体会他勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点，同时体会作者所要表达的热爱农村生活，热爱劳动人民的思想感情。 [教学过程] 第二课时 一、复习导入： 通过上节课的学习，我们对闰土有了了解。我们知道了他是这样一个孩子： 出示课件： “……紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……”“……他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话……” 从这些描写中，闰土给你留下了怎样的印象？ 这节课我们将进一步来认识少年闰土，进一步来了解鲁迅对少年闰土那一份特殊的感情。 一、再识闰土，探究深读： 问题导学：文中的闰土是个健康的农村少年，“我”也很喜欢他，是因为什么呢？闰土向我讲了哪几件新鲜事？ 从这几件事中你觉得闰土是什么样的人？ 互动探究：先快速阅读课文，再在小组内讨论，用简练的语言概括。 交流展示： A