《四生物的多样性7谁选择了它们课件》小学科学教科版六年级上册.pptVIP

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  • 2018-05-26 发布于贵州
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《四生物的多样性7谁选择了它们课件》小学科学教科版六年级上册.ppt

《四生物的多样性7谁选择了它们课件》小学科学教科版六年级上册

曾经称霸地球的恐龙家族消亡了,而同一时代的小小的螳螂却仍然生活在这个地球上。是什么决定着地球生物的命运呢? 青蛙的去与留 请你将你们想象的生活环境用彩笔画在相应的图中。 它们圆而大的体形真的有利于保温吗? 1、测量前,观察所要使用的温度计,了解它的量程(测量范围)和分度值(每一小格对应的温度值)。 2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触(要浸没在被测液体中); 3、待示数稳定后再读数; 4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中,不能取出来读数。 是谁促成了北极熊的演化? 20万年以前,进入北极圈的棕熊,有的发生了变异,毛变成了白色,正好适应于雪的环境,更利于生存,这种变异便遗传下来了,白毛的棕熊愈来愈多。这种白毛的棕熊,绒毛变密变厚,更适应寒冷的环境,因而生存下来了。为了更有效地抵御寒冷,它们的脂肪层越来越厚,身体越来越大。为了减少热量的散失,它们的耳朵越来越小,尾巴几乎消失。就这样,这些变异积累起来,原来的棕熊就变成了白熊,因为更适应北极的环境,所以最后干脆留了下来,这就是我们今天看到的北极熊。 * 观察图中不同环境中生活的狐狸,比较它们有什么不同的特征?我们能推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗? 灰狐 红狐 北极狐 灰狐:体长50—80厘米;体重大约2—3千克;主要活动范围:森林、沼泽地。善爬树,在树枝间跳跃自如 。 红狐:别名有:狐、狐狸、赤狐、 南狐、草狐 红狐

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