八年级上语文第五单元治水必躬亲演示教学.ppt

治水必躬亲 ——钱泳 三仓镇中学 孟才宽 课前热身 1、作者介绍 钱泳（1759--1844）名鹤，字立新，清代著名学者。著有《履园诗话》《履园谭诗》。 2、检查预习 躬( ) 潴( ) 相度( ) 嫌( ) 胼胝( ) 咨询( ) 好( )逸恶( )劳 泥( )于掌故 gōng xiàngduó zhū zīxún piánzhī xián wù hào nì 相互（xiāng）度量（dù） 好（h?o） 泥土（ní） 恶心（?）凶恶（è） 整体感知 1、听读课文后，自由朗读课文。 2、结合注释，自主翻译课文。幻灯片 13 3、师生共同翻译课文。幻灯片 15幻灯片 14 1、既不可执一 2、泥于掌故 3、亦不可妄意轻信人言? 4、潴有浅深 ?????????????????????? 5、势有曲直 6、非相度不得其情 ?? 7、非咨询不穷其致 8、是以必得躬历山川 9、亲劳胼胝 ?? 10、布袍缓带 11、而随官人役亦未尝横索一钱? 12、远嫌而避怨 固执一端 拘泥 随意 水停聚的地方 形势 观察、测量 彻底了解 事理 因此 亲自 掌中因辛劳产生的茧子 宽束衣带 不曾 远离 抱怨 勒索 这些句子翻译时要注意哟！ （1）昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。 （2）必如是而后事可举也。 （3）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 （4）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。 （5）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直。 （6）非相度不得其情，非咨询不穷其致 （7）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 （8）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。 从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往， 必须像这样，然后才能做成事情 如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。 治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。 原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直， 不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况， 因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。 亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的官吏差役也不曾横索一文钱财。 治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。 原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。 ４、概括段意。 （1）写治水必躬亲的原因。 （2）写以海瑞为例， 说明治水不但 要躬亲，还要清廉。 ５、此文从表达方式上看是哪种文体？ 议论文 ６、你觉得课文是围绕哪一句来写？ 治水必躬亲（是以……） 进一步研讨 多边互动 1、文中讲到治水要防止的现象有哪些？ 不可……不可…… 2、治水时为什么要亲躬？ 盖……非……非…… 3、“必得躬历山川，亲劳胼胝”与前文是什么关系？从哪里得知？ 因果关系。“是以” 4、文章为了说明治水必亲躬，用了什么方法来证明？是怎样证明自己的观点的？幻灯片 19 以海瑞治水来证明观点。先正面后反面的正反论证 海瑞治水 昔海忠介……未尝横索一钱 (正面) 好逸恶劳 计利忘义 远嫌避怨 (反面) 对比 1、议论文的三要素： 论点、论据、论证 2、论据： 事实论据、道理论据 3、论证方法： 举例论证、道理论证 对比论证、比喻论证等