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实施自我管理教育对哮喘病人的影响 【摘要】目的：探讨哮喘患者实施自我管理教育后的自我管理能力和完全控制哮喘的管理目标。方法：对180例哮喘患者进行为期1年的自我管理教育和追踪随访，于干预前后评估患者的自我管理情况及哮喘控制水平。结果：经过自我管理教育，患者的自我管理能力、哮喘控制水平较干预前明显提高。结论：实施自我管理教育，可以提高哮喘患者治疗的依从性、自我管理能力、哮喘控制水平及患者生活质量。 【关键词】 自我管理教育哮喘 资料和方法 2003年5月～2006年3月收治支气管哮喘患者180例，男103例，女77例；年龄15～78岁，平均43.2岁；病程11个月～32年，平均 12.5年。诊断符合中华医学会呼吸病学分会哮喘学组制定的《支气管哮喘诊断标准》。所有患者大部分对哮喘认识不足，不了解规范化治疗方案，病情反复发作。 方法：采取自我管理教育方法，为哮喘患者建立个人档案，由专职医生和护士管理。初诊患者要接受哮喘知识、吸入技术操作演示培训教育，定期向患者发放哮喘知识手册、个性化辅导等资料，同时鼓励患者结合自身病情参与防治计划的制订，协助医生寻找激发因素，从而达到自觉、有效避免诱发因素的目的。教会患者掌握哮喘发作时的应对措施和正确吸入技术及峰流速仪的使用方法，了解常用药物的作用、用量、不良反应以及心理因素在哮喘发病和治疗中的作用，掌握必要的心理调试技术，要争取患者家属的配合