正方我觉得女孩好.PPT

幼小衔接从什么时候开始？ 托小班 培养基本生活能力 中班 培养一定交往能力 大班 培养良好学习品质 短跑 or 长跑 托小班—— 培养生活能力，树立自信心 自助餐 从被动等待到主动尝试，从生疏到熟练，为将来升入小学面临的各种物品的整理做好了能力的铺垫，孩子会变得越来越自信，越来越乐观。 中班——培养交往能力 学会解决问题 创设了多种社会交往情境 案例：小银行 协商 分享 达成自己意愿 考虑同伴感受 案例：饰品店中的“打折事件” 伟伟：快来看看呀!饰品店搞活动了，买一赠一了，快来抢购啊！ 顾客：饰品店搞活动了，买一赠一，快点，我们多买点。 月月：伟伟，你怎么擅自搞活动啊！你这样，我们还怎么卖啊！我找经理去…… 月月找来了经理，经理就去找伟伟协商。 经理：伟伟，谁让你搞买一赠一活动的，我是经理，我没下通知就搞活动啊!你这样也不和我们大家商量商量，一会儿收银员怎么结账啊! 伟伟：啊？对不起啊！我就是想多卖点东西! 经理：好了，伟伟擅自搞活动，扣掉今天的工资，我们去和顾客道歉，说今天的活动截止了。 师幼制定规则，幼儿互动有章可循 老师