对40例住院精神分裂症患者实施健康教育的研究.docVIP

对40例住院精神分裂症患者实施健康教育的研究 【摘要】目的：探讨对住院男性精神分裂症患者实施健康教育的效果。方法：将符合CCMD-3关于精神分裂症诊断标准的80例新入院男性患者，随机分为教育组和对照组。教育组在药物治疗基础上对患者实施系统健康教育，对照组单独药物治疗，采用护士用住院病人观察量表（NOSIE）为评定工具，在入组前及治疗第4周、第8周对两组病人分别进行评定。结果：教育组总积极因素及总评估增分值大于对照组（P0.001），总消极因素减分值大于对照组（P0.001）。结论：健康教育能缩短护患间距离，提高患者对疾病的认识，提高依从性，改善患者的心理状态，提高生活能力及社会适应能力。 【关键词】 精神分裂症；健康教育 健康教育是护理人员通过各种教育形式使病人或其他人群获得预防疾病，促进健康，维护健康知识的护理活动［1］。精神分裂症患者住院后多采用封闭式管理，接触社会、家庭较少，导致社会能力下降，自感孤独无助，加之新入院病人和病情较重的病人，生活自理能力下降，由于自知力缺乏，不能正确认识疾病，不愿住院和接受治疗，以至影响治疗和康复，甚至造成多次复发，因此对病人实施健康教育，帮助病人正确认识疾病，提高依从性，培养生活自理能力，给予心理支持，提高社会适应能力，促进康复，减少复发，是精神科护理所面临的实际问题。我们于2004年4月至10月对我院住院男性精神分裂症病人进行健康教育，现