诗歌鉴赏专题复习——第一课时(阅读方法).pptVIP

专题复习之 古代诗歌鉴赏 【考纲阐释】 《考试大纲》针对古代诗歌鉴赏所作的规定是： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 教学目标 1.了解近9年古代诗歌鉴赏考点分布； 2.归纳总结考点规律； 3.把握阅读方法； 考点分布分析总结 整体上体现了考纲要求，试题较稳定。 从选材上看，多为诗词，多选自唐宋。（名家的非名篇，非名家的名篇。重在考查考生诗歌鉴赏基本功。注意注释所提供的信息。） 从诗歌内容看，主要是写景抒怀诗。 从出题角度看，主要涉及形象、语言、情感、技巧。 从答题看，以赏析为主，答案要结合具体内容，不能只是抽象的观点或结论。 【温馨提示】 广东高考诗歌命题指向集中，表述清晰。备考中应加强阅读积累，熟记考查内容及答题思路，掌握常见术语。 诗歌阅读方法指导 注释有时介绍疑难词语、地名，那是帮助你读懂诗句； 注释有时介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想主旨； 注释有时介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或意境； 注释有时介绍作者，那是在暗示你本诗的思想感情或写作风格。 桓灵时童谣 举秀才，不知书。举孝廉，父别居。 寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。 【注】①桓灵：东汉末年桓帝和灵帝。 ②秀才：被选举者是有学问的人。③孝廉：被选举者是孝敬父母又廉洁的人。 这首童谣反映了东汉末年什么样的社会现实？ 课本示例《唐诗宋词元散曲》 25页《从军行》（其一） 38页《贾生》 59页《永遇乐·落日熔金》 69页《桂枝香·登临送目》 掌握规范答题方法，力求答题准确全面 1.审清题干，弄清要求，认真细分鉴赏要点，要求问什么答什么。 先观点后理由；先分后总；先总后分；分点作答…… 2.重分析，答案力求具体。 3.看分值，求规范，点题干。 （2）答题时注意照应题干。 [双调]殿前欢·对菊自叹 可怜秋，一帘疏雨暗西楼。黄花零落重阳后，减尽风流。对黄花人自羞。花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。 这首曲层层深入地表达了作者内心的情感，请你对此作具体分析。 全曲首先是怜秋，继而是怜花，接着是自怜，最后是花怜人，全曲就这样层层深入表达了作者自叹人不如花的情感。 （1）答题详略看分值。 诗中的陆鸿渐是一个怎样的人物形象？ （2）答题时注意照应题干。 （3）分值高的题目，答案要点如果较多，最好分点答题。 * * * * * 2004~2012年广东卷考点分布 语言、技巧 7 2 望江东 宋·黄庭坚 2010年 语言、情感 7 2 月 唐·杜甫 2009年 技巧、形象 7 2 木芙蓉、 窗前木芙蓉 宋·吕本中 宋·范成大 2008年 形象、情感、语言 6 2 溪亭 宋·林景熙 2007年 形象、语言 6 2 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 清·谭敬昭 2006年 语言、情感、内容 8 3 春日登楼怀归 宋·寇准 2005年 形象、情感、观点 6 2 江汉 唐·杜甫 2004年 考查内容 分值 题量 作品 诗人及朝代 年份 复习要点： 1.诗歌鉴赏阅读的方法。 2.鉴赏诗歌的形象。 3.鉴赏诗歌的语言。 4.鉴赏诗歌的表达技巧。 5.评价诗歌的内容。 6.评价作者的观点态度。 诗歌阅读方法 五读 一读题目 二读作者 三读注释 四读诗歌内容 五读题干 一读题目 《军城早秋》《寄远》《卜算子·送鲍浩然之浙东》《题李凝幽居》《葡萄》 古诗的题目很讲究，往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、内容、主旨、情感、手法等，是我们解读诗歌的重要切入点，从题目入手，我们可以迅速准确地理解诗歌。就题目透露出来的信息多问几个为什么有助于我们理解诗歌。 你能从下面标题中读到什么？ 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《武威春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌》 《从军行》、《凉洲词》 《征人怨》 《塞上听吹笛》 《题李凝幽居》 《秋旱方甚，七月二十八夜忽雨，喜而有作》 二读作者 知人论世：通过作者的生平和诗风，类推诗人作品的思想内容、艺术特色和所反映的社会生活。 知人，了解作者的遭际； 论世，了解作者创作诗歌的背景。 三读注释 诗歌什么情况下会有注释？ 生僻、难懂的字词；典故的出处或内涵；写作背景；对前人有争议的诗歌列出不同的理解…… 凡是所加的注释，一定会对诗歌的理解有帮助，我们绝不轻易放过，应当好好利用显性信息。 反映了东汉末年选拔人才名不副实的现象。 十一月四日风雨大作?? 陆游① 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台② 。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 注：①诗人写此诗时68岁。两年前以“嘲弄风月”的罪名被弹劾罢官，后隐居山阴。②轮台，汉代西域地名。 这首诗刻画了诗人自己怎样的形象？ 这首诗刻