人教新课标七年级下艰难的国运与雄健的国民（浅层阅读深层阅读语文积累共30张PPT）.pptVIP

;李大钊;浅层阅读——整体感知;2.背景链接;;3.给下列加点字注音;4.重点词语解释;5.请联系文中的具体语言，结合当时的历史背景，说说“艰难的国运”是怎样的一种命运？;历史道路不全是平坦的，全靠雄健的精神才能冲过去。 ;民族生命进程(像长江大河一样)，回环曲折，极其险峻。 ; 中华民族现在所逢的是一段崎岖险阻的道路。有雄健精神的人能感觉到它有一种壮美的趣味。 ; 历史生活愈是走到崎岖的境界，愈能感到一种冒险的美趣。; 中华民族现在所逢的是一段崎岖险阻的道路。有雄健精神的人能感觉到它有一种壮美的趣味。; 中华民族应该拿出这雄健的精神，走过这崎岖险阻的道路。在艰难的国运中建造国家，是人生最有趣味的事。 ;;6.“雄健的精神”是指怎样的一种精神？;深层阅读;（2）怎样理解作者所说的“趣味”？;高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”，毛泽东则说“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷”，这“欢乐”、这“乐”，就是本文中的“趣味”。这种快乐和幸福不是一帆风顺的人可以体会到的。;（3）你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？;（4）读完本文，你得到了哪些启示？;2.语言品析;（2）本文主要运用比喻说理，请举例说明它的作用。;②用旅行来比喻人类在历史上的生活。走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣。;③