认知失调课件.pptVIP

主要内容 问题提出 认知一词指的是一种心理过程，如思想、观念、知识单元、态度或信念等 失调就是不协调〔out of time) 基于此，费斯廷格主张，当你同时经历两种或多种彼此间不协调的心理过程时，这便是认知失调。 20世纪50年代初，许多研究把这种观点的改变归结为是: (1)该次演讲的心理演练复述。 (2)从相反立场寻找论据的结果。 早期的理论研究认为，金钱奖励越多，越容易改变。 研究发现事实并非如此，被试奖励越多，态度改变越少。 这与20世纪50年代盛行的学习理论相矛盾，为解释这一看似矛盾的研究发现，利昂˙费斯廷格提出了认知失调理论。 方法 被试及分配 由71名正在学习心理学的低年级男生组成。 被试共被分为三组，有十一名被试因实验程序出现错误 而不进入最后分析，因此最终每组各有20名被试。 三组分别为： （1）控制组 （2）向后来“被试”撒谎而获得1美元奖励组； 实验设计 自变量：提供给被试的酬劳，分为1美元和20美元 因变量：每名被试在最后访谈阶段所表达的对实验任务的真实感受作为测量指标 1这些实验任务是有趣且令人愉快的吗？以11点量表的形式进行评定，一5代表非常枯燥以及使人厌烦，+5代表非常有趣且令人愉快，0代表这些任务是中性的，即不操也不有趣。 2你对自己完成这些实验任务的能力了解了多少? 以11点量表的形式进行评定，0代表毫无收获，10代表收获非常大。 3你相信