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康复护理现状与教育模式初探 【关键词】 康复护士；继续教育 康复护理是护理学的重要组成部分，为达到全面康复的目标，与其他康复专业人员共同协作，对残疾者、老年病、慢性病而伴有功能障碍者进行适合康复医学要求的专门护理和各种专门的功能训练，可预防残疾的发生与发展及续发性残疾，减轻残疾的影响，从而达到最大限度的康复并使之重返社会［1］。康复护理的实用性不仅表现在偏瘫、截瘫、脑瘫疾病上，对于高血压、冠心病、呼吸系统、骨科术后、癌痛、风湿等很多慢性疾病都有很重要的意义。 1 康复护理的现状 1.1 教育落后与需要：我国在2002年8月第一次出版全国高等医学院校教材《康复护理学》供护理专业使用，所以到目前为止有些学校只作为选修科。王元娇对浙江省的状况作了调查，结果光明学校开设必修课的占16.9%，选修课的占48.5%，未开设康复课的占34.6%［2］。吉林省有5所护理院校，只有1所院校开设了选修课，其他院校的90%护生不知道康复护理这个学科。据统计资料分析，护理专业的实习生对康复知识学习，认为非常需要和较需要的占96.3%；认为已学康复知识不足以在临床实用的占50.7%；认为有关康复知识掌握情况绝大部分只停留在对知识的了解和初步了解的占62.5%［2］。调查数据显示，年轻的护生们已经意识到了康复知识的缺乏，他们有这方面的强烈需求。 1.2 师资缺乏：康复医学在我国已经有20年的历史，而康复护理