六版教案(药学类100学时).doc

普通高等教?育“十五”国家级规划?教材 中 药 学 教 案 （药学类，100学时?） 陕西中医学?院药学系中?药教研室 二00五年?六月 陕西中医学?院教案 教师姓名： 中药教研室? 授课学科： 中药学 授课时间: 授课对象： 药学类本科? 教学单元 及章节题目? 绪论 总论 第一章 中药的起源?和中药学的?发展 教学目的和?要求 1.掌握中药、本草、中药学的含?义。 2.了解中药的?起源和中药?学的发展概?况。其中重点了?解各个时期?学术发展特?点及主要本?草代表著作?。 教学内容 提要及重点? 绪论： 通过介绍中?药的悠久历?史，独特的理论?体系和应用?形式以及历?史文化、自然资源等?方面的若干?特点，讲解中药的?含义、本草的含义?，重点讲清中?药学的概念?。 总论 第一章 中药的起源?和中药学的?发展 简介中药起?源。 讲解夏商周?时代、秦汉时期、两晋南北朝?时期、隋唐时期、宋金元时期?、明代、清代、民国时期、新中国成立?后不同时代?中药学术发?展特点。 重点介绍《神农本草经?》、《本草经集注?》、《新修本草》、《经史证类备?急本草》、《本草纲目》、《本草纲目拾?遗》等代表著作?的作者、成书年代、基本内容及?历史意义。 教学难点、疑点及解决?办法 难点：明确中药学?的研究对象?和方法——界定《中药学》的课程特点?。 教学中要使?学生树立历?史唯物主义?和辨证唯物?主义思想。 同时与中基?理论相联系?。 教学方法形?式及实施步?骤（包括提问、讨论、参观、电化教学、实验及挂图?、示教等） 以课堂讲授?为主，利用多媒体?形式教学。 在涉及到中?基理论基本?知识时，可通过提问?复习的方式?与学生建立?应答式教法?。 时间安排（包括总体安?排和每部分?的安排） 总计2学时? 绪论：20分钟 中药的起源?和中药学的?发展：80分钟 板书设计 主板书 绪论 什么是中药?？ 什么是中药?学？ 什么是本草?？ 总论 第一章 中药的起源?和中药学的?发展 第一节　中药的起源? 　中药学的发?展 夏商周时代? 秦汉时期 两晋南北朝?时期 隋唐时期 宋金元时期? 明代 清代 民国时期及?新中国成立?后中药 以上各个历?史时期分设?学术发展特?点和主要本?草著作2小?点。 副板书 解释学术发?展特点和主?要本草著作?的内容。 后记（课后发现的?问题及修改?意见 备注 陕西中医学?院教案 教师姓名： 中药教研室? 授课学科： 中药学 授课时间: 授课对象： 药学类本科? 教学单元 及章节题目? 第二章　中药的产地?与采集 第三章 中药的炮制? 第四章 中药的性能?（基本作用和?四气） 教学目的和?要求 1．了解中药的?产地与药效?的关系，道地药材的?含义，植物药采集?季节与药效?的关系以及?不同药用部?位的一般采?收原则。 ２．掌握中药炮?制的目的，熟悉常用或?特殊的炮制?方法。 ３．掌握中药性?能理论的含?义及中药治?病的基本原?理。 ４．掌握四气的?含义、确定依据、作用及其对?临床意义。 教学内容 提要及重点? 道地药材的?含义。 中药的产地?与药效的关?系以及一般?采收原则。 中药炮制的?8点目的，常用的5种?炮制方法。 中药性能理?论的含义。 中药治病的?基本原理。 四气的含义?，确定的依据?，所表示药物?的作用及其?对临床的指?导意义。 重点：1.中药炮制的?目的。 2．火制及水火?共制法。 3．中药性能的?含义。 4．四气的作用?及临床意义?。 教学难点、疑点及解决?办法 难点： 用中医药术?语表述中药?治病的基本?原理。 必须用语言?将中药的性?能理论讲深?讲透，以加深理解?  教学方法形?式及实施步?骤（包括提问、讨论、参观、电化教学、实验及挂图?、示教等） 以课堂讲授?为主，或利用多媒?体形式教学?。 先进行课堂?理论讲授，再结合炮制?录相（另安排时间?）增加感性认?识。 时间安排（包括总体安?排和每部分?的安排） 总计2学时?。 第二章　中药的产地?与采集：20分钟 第三章 中药的炮制?：50分钟 第四章 中药的性能?（基本作用和?四气）：30分钟 板书设计 主板书 第二章 中药的产地?与采集 中药的产地? 中药的采集? 第三章 中药的炮制? 炮制的含义? 炮制的目的?（副板书分8?点介绍） 炮制的方法?（副板书分修?制、水制、火制、水火共制、其他的内容?介绍） 第四章 中药的性能?（基本作用和?四气） 中药性能的?含义。 中药治病的?基本原理 第一节