六年级语文上册第一组3草虫的村落第二课时课件.pptVIP

“村落”是什么意思？ 静谧 游历 傲然 寒暄 大街小巷 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 攀谈 迷惑 烘烤 投机 音韵 演奏 僻静 探索 亲戚 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 全神贯注 亲吻 左冲右撞 意味深长 驻足痴望 行色匆匆 全神贯注 (1)读准字音，读通句子。 (2)找一找文中哪句话提示了课文的主要内容？ (3)用一两句话说说读完课文之后的感受。 课堂练笔： 小甲虫们不但有生命，还有灵性。因为作者细致的观察、丰富的想象和独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。课后认真观察一种小虫，注意展开想象，融入自己的感受写一篇短文。 * * 升华　　　　　　　 3.草虫的村落 义务教育课程标准实验教科书六年级上册 村落(村庄)是人类聚集居住的地方 mì xiàng qiào dòu páng hōng kǎo yùn qín miǎn wěn 我目光追随着爬行的虫子，作了一次奇异的游历。 草虫的村落 我目光追随着爬行的小虫，在草虫的 村落里作了一次奇异的游历。 快速默读2-9自然段，作者在奇异的游历中， 游历了哪两个场景？在这两个场景中，作者分别 看到了什么？做上相关标记。 场景一：小甲虫迷路的森林 场景二：草虫的村落 地点：它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 村落中的景观：熙熙攘攘的村民、勇敢地远归者、 南国的少女、大蜥蜴、音乐演奏者、劳动者…… 快速浏览3-4自然段，找出让你感到意外的句 子，打上感叹号，说说为什么让你感到意外？在 旁边写一写自己的理解或者疑问。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂 盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看 它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲 右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步， 它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相 打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不 懂它们的语言。 从哪里看出这是一位游侠？ 想一想黑甲虫在左冲右撞的过程中，它可能会 遇到哪些困难？ 思考这位“游侠”遇到同伴是怎样打招呼的？ 　　它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这 里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只 英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同 类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远 归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢 跃地走回洞穴里去。 假设你就是这位远归的“游侠”，在经历了那么 多艰难险阻之后，终于回到了家，你想用眼神 告诉它们什么？ 快速默读5-6自然段，在打了感叹号句子的 旁边，写一写最让你意想不到的是什么？同时 思考自己有哪些疑问，与小组交流讨论。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。　 　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚 在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让 阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美 的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于 人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ □ 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。　 当这只庞然大物来到村落，黑甲虫们有没有慌？ 它们是怎样的？ 谁能说说黑甲虫在好奇些什么？ 远房亲戚指谁？为什么文中说它们是远房亲戚？ 　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚 在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让 阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美 的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于 人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 这是怎样的音乐？作者如此的称赞这样的音乐， 从中你感受到了什么？ 感受到作者对大自然小生灵的 赞美之情——作者对甲虫的喜 爱和敬佩之情以及热爱田野、 热爱大自然的情感。 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民 们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方 来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了， 每一个都用前肢推着