内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文下册12《爸爸的花儿落了》课件（新版）新人教版.pptVIP

整体感知：话题一：爸爸 文中写了“我”和爸爸的那些事儿？（按顺序） 在文中找到爸爸的“名言”或者与英子的对话，谈谈爸爸的形象。 在文中找出写花儿的句子，你来写写关于这花的想法。 （1）、我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样! （2）、爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 （3）.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……（4）.看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子了。 作用：花儿是爸爸的象征。爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。 本文有两条线。一条是： 写眼前——“我”参加毕业典礼 另一条是： 忆往事——爸爸爱花 成语积累 从容镇定 胆战心惊 一筹莫展 心急如焚 * 爸爸的花儿落了 林海音 ? 　　  林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，1918年3月18日生于日本大阪，2001年12月病逝于台湾。 本文选自《城南旧事》 检查预习 1.给下列词语注音： 衣襟(jīn) 叮嘱 ( ) 恐惧( ) 骊歌( ) 花圃 ( ) 玉簪花( ) 鸡毛掸子( ) 蒲公英（ ） 2.解释词语： 骊歌：告别的歌。 dīng jù lí pǔ zān dǎn pú 毕业典礼，衣襟上的夹竹桃 医院探望 眼前 回忆 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 爸爸爱花的情景 韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔 毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到 自己已经长大 插叙 学法指导 插叙手法：叙述事情时中断线索，插入相关的另一件事。 主要作用：在于补充交代原因，介绍人物的身份和地位的作用，可以使文章波澜起伏，跌宕有致，丰富形象，突出中心。 “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” “明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！” “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管好弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？” 男生 女生 全体 “怎么不起来，快起！快起！” “晚了！爸！” “晚了也得去，怎么可以逃学！起！” 探究任务 一语双关的文题—— “爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。 别致生动的穿插—— 文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。 细读课文：你对英子回忆的哪件往事感触最深？这件事对英子的成长有什么影响？ 找出这件往事中你最有感触的细节或片段，做好圈画批注。 话题二：英子 英子长大了吗？每人写一句话 例：英子长大了，她上学不再迟到，她学会了自律； 英子长大了，她独自去银行存钱，她学会了独立； 英子长大了，她代表全体同学领毕业证书并且致谢词，她学会了优秀； 英子长大了，她镇定坦然地面对父亲的死亡，她学会了责任； 英子长大了，她成了一名著名作家，用一支细腻而温情的笔将一个小女孩的成长写得深沉动人。 作者林海音在《城南旧事(代序)》中写道：……记得写上面这段小文的时候，便曾想：为了回忆童年，使之永恒，我何不写些故事，以我的童年为背景呢? 于是这几年来，我陆续地完成了本书的这几篇……读者有没有注意，每一段故事的结尾，里面的主角都是离我而去，一直到最后的一篇《爸爸的花儿落了》，亲爱的爸爸也去了， 我的童年结束了。那时我十三岁，开始负起了不是小孩子所该负的责任。如果说一个人一生要分几个段落的话，父亲的死，是我生命中一个重要的段落…… 爸爸的花儿落了 英子不再是小孩子了。 爸爸的花儿落了， 英子的花儿开了。 你呢—— 听见心底花开的声音了吗？ 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 我哭了，我们毕业生都哭了，我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！ 文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。 *