初中语文鲁教版六下课件22《真正的英雄》课件1（共26张PPT）.pptVIP

真正的英雄 ——里根 同学们，你们知道“探险”的真谛是什么吗？ 它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对社会责任的承担。 它是人类对自然的认识探索，是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。 它是为了寻求真理，履行自己的职责，实现生命的价值，是热爱生命的表现。 在科学探索的漫漫长 路上，人类每前进一小步， 都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。 1986年1月28日中午，数百万美国人端坐在电视机前，观看“挑战者号”航天飞机的发射情景。这是航天飞机第25次飞行，但这一次非同寻常。在机上有7人—-5男2女。“挑战者号”升空后72秒钟突然爆炸，七名宇航员全部遇难。　　 “挑战者号”航天飞机失事 航天飞机准备发射 航天飞机发射升空 “挑战者”号升空后72秒爆炸 收看“挑战者”号升空电视实况的人们和机组成员的亲属惊恐地目睹了一幕惨剧 。 孜孜（ ）不倦 疆域 ( ) 战栗（ ） 余暇（ ） 阴霾 （ ） xiá mái yù zī lì 词语学习 梦寐（ ）以求 mèi 词语解释 阴霾： 这里指一种压仰、沉闷的气氛。 迫不及待： 形容心情急切。 孜孜不倦： 勤奋努力，不知疲倦。 刚毅不屈： 性格刚强坚毅，不屈服。 梦寐以求： 形容迫切期望。 拓展 在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？ 速读原文，感知主要内容： 速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），并思考本文的结构（分段）。 表达哀痛和对英雄的赞颂。 （1—4） （5—13） （14—21） 总—分—总 分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。 号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。 段落分析 分担悲痛 相互安慰 得到力量 坚定信念 朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。 （感情脉络） 默读课文5—13自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。 迪克?司各比机长： 迈克?史密斯： 朱蒂丝?莱恩尼科： 埃里森?奥尼佐卡： 为探索太空不畏危险。 为祖国屡建战功。 笑对工作，乐对人生。 充满梦想，建树了 难忘业绩。 罗纳德?麦克耐尔： 格里高利?杰维斯： 科里斯塔?麦考利芙： 性格坚毅。 不忘母校，为国争光。 以勇气和探索精神荣膺全国人民的教师荣誉。 阅读课文14-21段，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？ 说说你真实的感动！！！ 是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。 这篇文章真正动人心魄的力量： 1、如果七位宇航员没有牺牲，你认为他们还能被称为英雄吗？ 2、你认为怎样才算是真正的英雄？说说你所佩服的英雄。 研读赏析 里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么? 开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。 ——“美国精神” 此刻，你最想对英雄说------ 拓展延伸 1967年月1月27日，美国阿波罗4号飞船在发射台发生爆炸，3名宇航员不幸遇难。 明代的万户，进行了人类历史上第一次借助火箭飞行的实验，不幸被火药（箭）炸得粉身碎骨。 人类探索太空经历的牺牲 1971年4月19日，前苏联成功发射了世界上第一个载人空间站“礼炮”1号，当3名宇航员完成任务，驾驶“联盟”号飞船返回时，因密封仓漏气而丧生。 人类探索太空经历的牺牲 1986年1月28日上午 ，美国航天飞机“挑战者”号升空后突然爆炸，6位宇航员和一位来自民间准备为学生讲授 “太空课”的女教师麦考利夫，全部罹难 。 人类探索太空经历的牺牲 “路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索” 愿我们的生命充满意义，愿我们都能为社会奉献自己全部的力量。 谢谢大家！