初中语文鲁教版六下课件3《人生寓言》课件（共26张PPT）.pptVIP

合作探究： 1、我们应从白兔身上学到什么? 2、从自己的经历中举出实例，说说你是怎样面对困难，使自己坚强起来的。 体验与反思 1、人生在世，或福或祸，可能不期而至，对此我们应怎样面对？ 2、实际上人的一生挺平淡的，大喜大悲的事毕竟不多。我们应当怎样在日常生活中培养自己的意志品质？ 比较异同 白兔和月亮 落难的王子 表达方式 主 题 情 节 都是写人生态度 都是大起大落 都是记叙故事 获得之后的态度 受难之后的态度 好事变成坏事 坏事变成好事 重在心理描写 重在记叙故事 两则寓言，一则写好事变成了坏事；一则写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常遇到的，怎样对待好事，怎样对待坏事，两则寓言很有启发性。 小结 现在再看萧伯纳的那句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。 ”你又有什么新的看法呢？ 1、落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗?要战胜脆弱，关键是什么？ 2、拥有财产就一定患得患失吗？而一无所有才心安理得吗？ 辩证思考 落难之后才能战胜困难，这不是一条规律——落难和厄运能使人战胜脆弱，变得坚强。但不一定使所有的人都变得坚强，也有被厄运压跨的。关键是要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地磨练。 课文理解 拥有财产不一定就会患得患失——人们如果不是通过自己的努力而拥有显赫的权势或财富，拥有者是紧张不安的。寓言并没有鼓吹一无所有。 课文理解 根据课上讨论发言，写一段感想，说说自己对人生的认识。 周国平 “人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西” ----英国 萧伯纳 失 得 周国平，1945年7月生于上海。1962—1968年就读于北京大学哲学系，1978年考入中国社会科学院哲学系， 作者介绍 先后获硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。 寓言：文学体裁的一种。以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。它一般比较短小，故事的主人公可以是人也可以是拟人化的动植物或其他事物。我国春秋战国时期已盛行寓言，在《庄子》、《韩非子》里都有保留。 寓言的特点： 寓言的篇幅一般比较短小，语言凝练，结构简单却极富表现力。具有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。 1、理解寓言的含义。 2、会复述本文的两则寓言。 3、概括并理解《白兔和月亮》、《落难的王子》这两则寓言的寓意。 4、正确地把握人生态度，对待人生际遇。 学习目标： 词语积累 风韵： 泯(mǐn): 落难： 厄运(è)： 正色: 优美的姿态神情。 灭，丧失。 遭遇灾难，陷入困难。 不幸的命运。 态度很严肃。 自学指导（一） 阅读《白兔和月亮》，完成以下问题： 1、这则寓言讲了一个什么故事? 2、白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化? 3、这则寓言给了我们一个什么启示? 根据意思写出适合的词语。 （1）生怕失去个人利益的忧虑心情。 （2）突然发生。 （3）心境开阔，精神愉快。 （4）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 得月前： 得月后： 最后慧心未泯： 无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月。 闲适心情一扫光，紧张不安，有得失之患。 白兔和月亮 请求诸神之王“撤销那个慷慨的决定”。 拥有巨大的利益会勾起得失之患。 课文分析 这则寓言给了我们一个什么启示? 拥有巨大的财富会生出无穷的得失之患。 落难的王子 写这篇寓言前，我自己正遭受着一个灾难，当时，我的女儿出生不久便被诊断患有绝症，我确实听到了旁人的叹息，说如果这样的灾难落在他们头上，他们可受不了。回想起以前看见别人遭受灾难时，我自己也会有类似的感受。于是，产生这篇寓言的构思，后来，我的女儿才一岁多就离开了人世。 写作背景 自学指导（二） 阅读《落难的王子》，完成下列问题： 1、这则寓言说了什么故事? 2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这种变化？ 3、这则寓言告诉我们一个什么道理? 父王被杀、母后受辱自尽； 自己当了奴隶、靠行乞度日； 成了残废。 寓意：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。