2019版高考语文一轮复习通用版教师用书：第一部分专题三第二节　考点分解思维建模Word版含答案【高考】.docxVIP

第二节　考点分解　思维建模——洞悉高频考点，快速强技提能考点一　散文结构思路分析类3种考法(对应学生用书第33页)“分析结构思路类”试题在高考散文阅读中出现频率较高，此类试题与《考试说明》中“分析文章结构，把握文章思路”考点相对应，着重考查考生的分析综合能力。这种题型主要有三种：一是行文思路分析题，二是线索作用分析题，三是句段作用分析题。考法一　分析行文思路[知能构建]行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局。高考就此设题的侧重点在“梳理”上，设问形式亦多样。常见设问(2016·北京卷)作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。(2015·湖南卷)综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。(2013·广东卷)“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。方法指导行文思路分析“3法”1．划分层次法具体做法：先根据关键词语和关键句(如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等)总结出段意，再看哪些段落集中表达同一个意思，划分出层次。这一方法最适合解答直接式问法的行文思路题。弄清了先写什么，后写什么，行文思路自明。2．找线索法散文常见线索类型：①以具体事物为线索；②以人物为线索；③以中心事件为线索；④以思想感情变化为线索；⑤以时间推移为线索；⑥以空间变化为线索；⑦以作者的所见所闻为线索。分清了文章的线索归属类