《转变工作作风、打造“云岭铁军”》学习心得与《转变教师教育观念，大面积提高教育质量》课题研究报告合集.docVIP

《转变工作作风、打造“云岭铁军”》学习心得与《转变教师教育观念，大面积提高教育质量》课题研究报告合集 《转变工作作风、打造“云岭铁军”》学习心得 《转变工作作风、打造“云岭铁军”》学习心得 近期，荷花镇结合“两学一做”，动员全体党员学习了省委组织部与云南日报社共同推出的《转变工作作风、打造“云岭铁军”》系列评论员文章，在先进的理论知识与基层实践的碰撞中，触动了党员的党性意识，引发了工作推进中的思考，凝聚了为民服务的共识。 “作风就是战斗力”道破了中国共产党人创造历史的奥秘。荷花镇机关支部强化学习，用学风带动作风的转变，党政班子成员带头参加组织生活会，坚持“两学一做”常态化制度化，从严从实执行好“党费日”“三会一课”等基础制度，唤醒机关党员务实、担当的意识，提高了支部战斗力。 “不干，半点马克思主义都没有”剑指党员干部中一些不思干、不愿干、不会干、不敢干的人，向“形式主义”举锤，向“慵懒散”开刀。荷花镇党员干部在脱贫攻坚中挑灯夜战，在创文工作中挥汗如雨，在矛盾纠纷化解中维护公平正义，正是在推进工作中引发了对理论知识的深入思考，以实干解决“老办法不管用，新办法不会用”的能力焦虑和“动辄得咎、捉襟见肘”的本领恐慌。 学习中荷花镇以问题为导向促整改，党员干部在自我净化和自我革新中抓落实。党员干部只有秉持着“干革命要干到脚直眼闭”的善洲精神，自觉知责、履责、尽责才能创造出无愧于自己、无愧于组织、无愧于群众的业绩。 《转变教师教育观念，大面积提高教育质量》课题研究报告 《转变教师教育观念，大面积提高教育质量》课题研究报告 一、课题提出的背景1.当今教育发展的要求面对新时代的发展与挑战、信息化社会飞速发展的步伐，基础教育一直面临着发展的巨大机遇与挑战，教育改革前所未有地受到重视。而真正的改革，总是观念与体制的同步变革。时代是进步的，教育观念也在与时俱进。随着教育改革的不断深入，新课程的逐步完善，教师作为教育的实施者与教育改革的实践者，只有转变旧教育观念、树立科学先进的教育观念，才能才能适应社会对教育的新要求，实现教育理想。 2.学校发展的现实需要 我校创办于1985年，是一所年轻而富有活力的完全中学。虽然学校经过多年的努力，已经形成一定的办学规模，但是作为城区面上普通中学，受到学校软硬件资源、师资力量和生源等因素的限制，学校始终面临如何大面积提高教育教学质量的难题。除了客观因素，在主观因素方面，受到普通中学标签效应的影响，师生信心不足、动力不足也对学校发展产生很大的制约作用。过去虽然也关注对学生进行学习信心、动机与方法等方面的指导与培养，但效果不太显著。而随着目前社会给予教育的压力越来越大，教师工作压力巨大，职业怠倦感严重，职业满意度却降低。因此，转变教师教育观念，提高教师应对新教育形势的职业素质，让教师通过自身的职业热情和职业幸福感来带动学生，使学校形成自信、和谐、上进的气氛，切实提高教育教学质量，是学校发展的当务之急。此外，我校坚持一直坚持“以人为本，全面育人”的办学思想。而在“十五”规划期间，学校开展了全国教育科学“十五”教育部规划重点课题《在新课程实施中转变教师观念，提高教师理论和教学水平》的研究，取得了一定的成果。学校近年取得非常多的教育教学成绩，学校声誉与形象也有了较大的提升。由此可见，转变教师教育观念对学校发展能够起到实际的推动作用，而学校也具有开展本课题研究的基础与发展动力。在此基础上，对如何进一步转变教育质量观念，通过校本教研、德育工作改革、教学改革三条主线推动教育教学工作，形成特色教学体系，支撑学校教育教学质量全面提高这个问题进行探索，很有必要。二、课题研究的意义1.理论意义通过本课题研究终身教育、素质教育等现代教育观和现代教学思想对教师教育观念的影响，以及教师在新观念指导下如何改进教育教学方法；从而验证这些教育观念的可行性和指导作用，以及探索更深入具体的、能有效提高中学教育教学质量的教师教育观念。 2.现实意义通过在教育实践中开展行动研究，能促进学校加强校本教研，提高教师教研科研能力，促进教师的专业发展； 强化教学目标管理，改进课堂教学，提高教学质量；完善评价机制，改进教师评价方案和学生评价方案；改进班级管理工作方式和方法，向班级管理工作要教学质量。通过探究特色教育，实现扬长补短，发挥学生个与特长，使每个学生感受到成功的喜悦，全面提高全体学生的综合素质。 三、课题研究的理论依据教育观念是指教师在教育、教学实践过程中形成的，对相关教育现象，特别是对自己所教的学科、对自己的教学能力和所教学生的主观认识。它直接影响教师对教学问题的知觉、判断，进而影响教师的教学行为。它来自教师个人教学的经历与经验，是教师教学行为背后的价值预设、因果假定，是教师在其教育教学实践中的信奉和遵循的准则，是对教学应循方向和应达到理想的感悟追求。