幼儿园2017年庆六一文艺汇演节目串词与幼儿园2017年庆祝元旦节游园活动方案合集.docVIP

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幼儿园2017年庆六一文艺汇演节目串词与幼儿园2017年庆祝元旦节游园活动方案合集

幼儿园2017年庆六一文艺汇演节目串词与幼儿园2017年庆祝元旦节游园活动方案合集 幼儿园2017年庆六一文艺汇演节目串词 幼儿园20**年庆六一文艺汇演节目串词甲:尊敬的各位领导、各位来宾 乙:亲爱的家长朋友们 丙:敬爱的老师们 丁:可爱的小朋友们 合:你——们——好 甲:弹去五月的风尘, 乙:迎来六月的时光, 丙:当鲜红的太阳跃上地平线 , 丁:我们又迎来了新的一天 。 甲:在这欢欣喜悦、热情洋溢的日子里, 乙:双江小学幼儿园全体师生欢聚一堂, 丙:共渡这美好的时光, 丁:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿: 合:小朋友们节—日—快—乐!健—康—成—长! 甲:首先,让我们用最热烈的掌声,欢迎全校长致辞! 乙:请家长代表讲话。 丙:请学校领导讲话。 丁:下面请学校领导为小朋友们发放节日礼品。 甲:有请幼儿园负责人龚校长讲话并宣布活动开始。 乙:祖国您好,我们生活在您的怀抱,您的儿女都在为你祈祷,请欣赏学前一班的舞蹈《祖国您好》。 丙:喊一声加油,月夜里星空闪烁,逆境中奋起拼搏,请欣赏大一班带来的舞蹈《嘿,加油》 丁:绿色是生命的象征,黄色是祖国的土地,啊,迷彩,迷彩。请欣赏大二班带来的舞蹈《迷彩》 甲:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。下面请欣赏学前二班的舞蹈《春晓》 乙:每个孩子都是妈妈的宝贝,看,一群小可爱来了。请欣赏大三班的舞蹈《 嘿,小可爱》 丙:几个月前,他们还离不开妈妈的怀抱,今天,他们在老师的关怀下,迈开了自信的脚步,请欣赏小一班表演的舞蹈《我真的很不错》 丁:从小学习武艺,长大保卫祖国。请欣赏中一班舞蹈《精忠报国》 甲:播种希望的豆豆,见证幼苗的成长,请欣赏小二班带来的舞蹈《 小豆豆》 乙:人之初,性本善。《三字经》是中华民族文化的瑰宝。下面请欣赏中二班的舞蹈《三字经》 丙:睡懒觉,打呼噜,小猪小猪胖嘟嘟,请欣赏小三班的舞蹈《 小猪睡觉》 丁:我们是爸爸妈妈的希望,我们是一群快乐的宝贝。请欣赏中三班的舞蹈《快乐宝贝》 甲:我们天生聪明又可爱,谁说我们不乖?请欣赏中四班的舞蹈《谁不乖》 乙:我们活泼可爱,我们聪明伶俐,我们是最棒的。请欣赏大一班的舞蹈《我最棒》 丙:爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我,这说出了孩子们的内心世界。请欣赏小一班的舞蹈《爱我你就抱抱我》 丁:团结友爱手拉手,我们都是好朋友,请欣赏大二班表演的舞蹈《好朋友》 甲:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,请欣赏小二班表演《兔子舞》 乙:动起来,做最精彩的一代,请欣赏大三班带来的舞蹈《动起来》 丙:头上没帽子,全身白袍子,说话伸脖子,走路摆架子,它们是什么呢?哦,原来是一群小鸭子。请欣赏小三班的舞蹈《来了一群小鸭子》 丁:天空是绵绵的糖,彩虹是微笑的脸,请欣赏学前一班的舞蹈《彩虹微微笑》 甲:开门红,红四方。请欣赏中一班为我们带来的舞蹈《开门红》 乙:童年是美好的,童年是难忘的,请欣赏学前二班的舞蹈《金色童年》 丙:幼儿园里欢乐多,又跳舞来又唱歌,孩子的笑脸象朵花,孩子的笑脸象苹果,请欣赏中四班带来的舞蹈《笑一个吧》 丁:谁不爱自己的妈妈,谁不爱自己的国家,请欣赏中二班的舞蹈《 爱我中华》 甲:欢乐的时光总是这样短暂,我们多么希望留下歌声,留下微笑啊,请欣赏中三班的舞蹈《 歌声与微笑》 乙:六一的歌声这样动听。 丙:六一的舞蹈这样优美。 丁:六一的聚会这样欢腾! 丙:双江小学幼儿园庆六一文艺汇演到此结束! 丁:谢谢各位的光临!让我们—— 合:明年六一 再—相—会! 甲:请各位领导、幼儿园全体教师上台,与大班幼儿合影留念!8 幼儿园2017年庆祝元旦节游园活动方案 幼儿园20**年庆祝元旦节游园活动方案 一、活动背景:一年一度的元旦节再次到来,为了让孩子们体验节日的愉快气氛,欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次活动以“游艺”为主题,让幼儿在轻松、欢乐的氛围下喜迎新年。 二、活动目的: 1、通过游艺活动,让幼儿感受到节日的气氛,分享节日的快乐;2、让幼儿通过游戏表现自己,体验到努力就会有成功的快乐;三、活动组织者:桃幼全体教职工和家长委员四、活动对象及时间:活动对象:桃幼全体幼儿。活动时间:20**年12月31日五、活动组织形式:采用分组形式组织整个活动,每组游戏项目由二名家长委员负责。 六、活动领导机构:活动总负责人:胡羚红活动策划:陈莲君安全负责人:王佳溢、徐峰各游戏负责人:全体教职工、家长委员七、准备工作: 1、准备兑奖券若干份;2、布置游艺场地,准备游艺材料,游艺内容; 3、准备音乐,5个游戏内容;4、将游艺场地分为5个,包括大厅和多媒体教室,室外包括操场及塑胶场地; 6、发放告家长书;八、人员安排:每个游戏区由二位家长委员全权负责,包括活动组织、维持

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