遗传规律微专题1-孟德尔遗传实验科学方法-普通用卷.docxVIP

遗传规律 微专题1 孟德尔遗传实验的科学方法一、单选题（本大题共34小题，共68分）下列有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中，不正确的是（　　）A. 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C. “生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；配子中只含有每对遗传因子中的一个；受精时，雌雄配子的结合是随机的”属于假说内容D. “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是 ①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细胞实验——同位素标记法②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说演绎法③DNA双螺旋结构的发现——模型建构法④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法A. ①②④⑤B. ①②③④C. ①②③⑤D. ②③④⑤科学的研究方法是取得成功的关键，假说-演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法．下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：①孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子．②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上．③摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据．他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（　　）A. ①假说-演绎法?②假说-演绎法?③类比推理B. ①假说-演绎法?②类比推理 ③类比推理C. ①假说-演绎法?②类比推理?③假说-演绎法D. ①类比推理?②假说-演绎法?③类比推理孟德尔运用“假说——演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律，下列哪项属于其研究过程中的“演绎”(??? )A. 受精时，雌雄配子的结合是随机的B. 亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开C. 预期测交结果为高茎：矮茎接近于1︰1D. 测交结果是30株高茎和34株矮茎，分离比接近1︰1有些植物的花为两性花（即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊），有些植物的花为单性花（即一朵花中只有雄蕊或雌蕊）。下列对植物杂交育种的说法正确的是A. 对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄B. 对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C. 无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋D. 提供花粉的植株称为母本“假说演绎法”是现代科学研宄中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”过程的是（　　）A. 生物的性状是由遗传因子决定的，生物体细胞中遗传因子成对存在B. 由F2出现了3：1推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比例接近1：1D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比例接近1：2：1“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法，孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔研究过程的分析中，正确的是（）A. 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上提出假说B. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C. 孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验D. 孟德尔发现的遗传规律能够解释所有生物的遗传现象如图是高中生物探究性实验设计的示意图，相关叙述正确的是（　　） A. 图中A处应为“演绎推理”，比如孟德尔所做的测交实验就属于此过程B. 图中B处应为“无关变量”，比如探究光照强度对光合速率的影响实验中，温度就是此变量C. 图中C处应为“因变量”，比如探究酵母菌的呼吸方式实验中，有无氧气就是此变量D. 图中D处应为“干扰因素”，比如叶肉细胞不适用于观察线粒体假说一演绎法包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节，利用假说一演绎法，盂德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析，不正确的是A. 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的B. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D. 孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析下列与生物遗传有关的叙述，正确的是（　　）A. 基因型为Aa的个体连续自交3代后，子代中隐性性状个体所占的比例为B. 已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇又有黄斑蛇，若再让F1黑斑蛇自由交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇，可据此判断蛇斑的显隐性C. 基因分离定律的实质表明，基因型为Bb的动物，在其精子形成过程中，基因B与B分开发生在初级精母细胞形成次级精母细胞时，B与b的分开发生在次级精母细胞形成精细胞时D. 用豌豆进行遗传试验，杂交时须在开花前除去母本的雌蕊，人工授粉后应套袋?假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括