2017-2018历史人教版选修3 第五单元第2课 越南战争 课件（31张）.ppt

栏目导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 经典示例 技法荟萃 知能演练 轻松闯关 课时 作业 第五单元　 烽火连绵的局部战争 第2课　越南战争 第五单元　 烽火连绵的局部战争 第五单元　 烽火连绵的局部战争 情景导入 在越战期间，美国国内除了不断爆发 群众性的反战示威游行外，一些政府 部门也在反对党的支持下，采取了多 种形式的反战宣传活动。其间美国加 利福尼亚州奥克兰市邮局向市民发放 了一枚双色邮局兑付签条。开头口号 是：“你能帮助美国不参加战争！”下面的文字内容为：“请将我们的反战签条贴在你所有的邮件、汽车窗等处，我们即给予邮资回扣”。这枚邮政签条既可作为特殊邮资待遇凭证，也是越战时期美国反战运动的最好见证。 第五单元　 烽火连绵的局部战争 课标导航 课程标准 了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。 学习导航 1.结合印度支那问题的由来,认识越南战争爆发的背景. 2．了解越南战争的经过，归纳美国侵越战争的战略变化，分析越南战争对世界格局的影响。 3．分析理解越南战争与美苏冷战格局之间的关系。 一、“印度支那问题” 1．“印度支那”概况：通常指亚洲中南半岛上的三个国家: _____________、老挝和柬埔寨。二战后，三国的独立、主权得到国际社会的承认。 越南 2．美国“遏制” (1)背景 ①越南人民争取独立斗争中，中国等_________________给予了支持和声援。 ②美国把新中国视为它在亚洲扩张的主要障碍。 ③美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和“_______________________”。 ④美国总统艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”。 社会主义国家 巴格达条约组织 (2)表现 ①扶植傀儡政权,成立了越南共和国,越南形成南北分裂局面. ②向南越政府提供巨额援助与军事顾问，为日后进行大规模侵越战争创造了条件。 二、从“特种战争”到局部战争 1．“特种战争” (1)背景：越南南方人民的_____________发展为有组织、有领导的大规模斗争。 (2)提出：20世纪50年代末60年代初，_____________在南越推行“特种战争”。 反美斗争 肯尼迪 (3)含义：美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军队制订和实施“_____________”和“反叛乱”，即“用越南人打越南人”的战争。 (4)目的：打击南方游击队，扶植南越政权。 (5)概况 ①美国建立驻越南军事援助司令部,对越南的干涉逐步升级. ②美国大规模轰炸越南北方,扩大在越南南方的“特种战争”. 2．局部战争 (1)含义：直接出兵侵略越南。 (2)特点：采取“_____________”战略。 反游击战 南打北炸 (3)概况 ①在南方,清剿、扫荡游击队和人民武装,制造“________”. ②在北方，实行了大规模轰炸，并使用化学落叶剂造成严重的环境污染。 ③70年代初，将战火扩大到老挝和柬埔寨境内。 ④1968年1月，“新春攻势”表明越南军民开始掌握了战场的主动权。 ⑤1969年6月，尼克松宣布实行“__________________”，美军撤出南越。 ⑥美国与越南签署《关于在越南结束战争,恢复和平的协定》,双方完全停止敌对行动。 无人区 战争越南化 三、越南战争的结果和影响 1．性质：越南人民进行的是一场正义的___________战争. 2．结果 (1)越南战争以越南人民的最后胜利告终。越南人民用生命和热血捍卫了民族独立和领土完整。 (2)越南结束了分裂局面，实现了统一。 反侵略 3．影响 (1)战争期间，美国使用了除_____________以外的所 有现 代化武器，造成越南人民大量伤亡。 (2)侵越战争是美国在20世纪进行的时间最长、代价最大的一场战争。迫使美国政府调整对外政策，实行战略收缩，改善与中国的关系，尽快从越南“脱身”。 (3)在同苏联进行争夺的同时，美国开始更多地谋求“缓和”与“对话”。20世纪70年代起，在美苏两国之间的争夺中, 苏联更多地采取了主动进攻的战略，战后一度呈现的_____________的态势，出现了变化。 核弹 美攻苏守 [思维导图] [知识主线] (1)越南战争是在东西两大阵营对抗的大背景下，美国为遏制共产主义而在亚洲发动的一场热战，最终以越南的最后胜 利告终。1975年，南越解放，越南实现统一。 (2)美国的侵越战争及其失败,消耗了美国巨大的人力、 物 力,给美国社会造成深远影响。而且战争的非正义性使美国政 府陷入内外交困的境地，迫使其不得不调整外交政策，实行 战略收缩，整个20世纪70年代，形成苏攻美守局面。 印度支那问题的产生和美国推行热战的原因 1．主要原因：在作为美苏冷战重点的欧洲，两国没有直接 发生战争，但在亚洲，美国控制能力较低，苏联的势力也不能直接控制，于是为了