2017-2018学年人教版八年级下册物理 12.1　杠杆(共25张).ppt

张清鹏 山东省德州市陵城区 第四中学 §12.简单机械 1杠杆 §12.1 杠杆 力 功和机械能 简单机械 浮力 运动和力 压强 八年级下册人教版 杠杆 滑轮 简单机械 机械效率 学习目标 1、能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2、通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。 3、能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。 重点：探究杠杆的平衡条件。 难点：画杠杆的力臂。 重点：探究杠杆的平衡条件。 难点：画杠杆的力臂 * 一、认识杠杆 这些工具工作时有什么共同特征？ * 思考：杠杆有什么共同特征？ 有力的作用 绕固定点转动 硬棒 杠杆:在力的作用下，能绕某一固定 点转动的硬棒. 认识杠杆 让我想一想? O F1 F2 A O B 一找点 二画线 三做垂线段 四标力臂 动力的作用线 阻力的作用线 杠杆的五要素 杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止（或匀速转动）时，我们就说杠杆平衡了。 二、实验：探究杠杆的平衡条件 影响杠杆平衡的因素有哪些？ 提出问题： 猜想假设： 杠杆平衡时，它们之间有怎样的系？ 实验步骤 1、实验前，先调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡； 2、先在杠杆左侧某一位置挂一定数量的钩码，再在杠杆右侧某一位置挂不同数量的钩码使杠杆重新在水平位置平衡，分别记下动力、 动力臂、阻力和阻力臂的大小； 3、改变杠杆左侧钩码的数量或悬挂点的位置，相应改变右侧钩码的数量或悬挂点的位置，重新使杠杆在水平位置平衡，记下力与力臂的大小； 4、重复步骤3再做一次实验。 1、组内成员要做好分工。（实验操作员 2名、数据记录员、数据分析员……） 2、平衡螺母只在实验前调平的时候使用，挂钩码后，不能再使用。 3、边实验边把数据记录在学案的表格中,数据单位统一成国际单位。 4、实验完后，整理好实验器材。 实验步骤 1、实验前，先调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡； 2、先在杠杆左侧某一位置挂一定数量的钩码，再在杠杆右侧某一位置挂不同数量的钩码使杠杆重新在水平位置平衡，分别记下动力、 动力臂、阻力和阻力臂的大小； 3、改变杠杆左侧钩码的数量或悬挂点的位置，相应改变右侧钩码的数量或悬挂点的位置，重新使杠杆在水平位置平衡，记下力与力臂的大小； 4、重复步骤3再做一次实验。 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1=F2l2 杠杆原理 杠杆平衡的条件是: ____________________________; 它的公式是________________; 也称作________________. 结论： O l1=6m l2=4cm F1=200N F2 三、给生活中的杠杆进行分类 O F1 F2 L1 L2 O F1 F2 L1 L2 O L2 L1 F1 F2 O F1 F2 L1 L2 观察下图中杠杆的动力臂和阻力臂的大小，分为几种情况？ 撬棒 羊角锤 钓鱼竿 天平 四、课堂小结 你学到了什么？ 五、当堂达标 当堂达标 1、如图所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看作一个杠杆，该杠杆的支点是________（填图中字母）。 B 2、将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，如图甲所示，此时应将杠杆的平衡螺母向 _____（填“左”或 “右”）调，直到杠杆在水平位置平衡为止。 当堂达标 右