数学学科子模式“五步教学法”实施方案与数学小班化教学实施方案合集.docVIP

数学学科子模式“五步教学法”实施方案与数学小班化教学实施方案合集 数学学科子模式“五步教学法”实施方案 数学学科子模式“五步教学法”实施方案 “一切为了每一位学生的发展”是课堂教学的最高宗旨和核心理念。为了实现这一核心理念，我校于20**年9月在矿区教育局统一安排下，实施了课堂教学改革。结合我校实际，我校前去XX县实验小学参观学习，提出了我校的课堂教学模式，即“先学后导自主互助”，为我们的课改注入了新的动力。 一、“五步教学法”教学子模式提出的背景我校实施“先学后导、自主互助”的模式已经有两个学年了。我校教师经过课堂教学，结合学校学科实际，对于这种模式下的课堂教学已经有了感性的认识，特别是数学学科，对模式的应用有了自己的思考。为了进一步提炼模式中的精华，为学科教学提供理论指导与支撑，现结合数学学科特点，提出“五步教学法”子模式。 二、“五步教学法”子模式的内涵“五步教学法”就是在大模式的基础上，结合数学学科的特点，把整节课分为五个阶段，每个阶段有自己的任务和操作方法。 第一步：情境导入。 第二步：出示目标。 第三步：探究交流。 第四步：展示提升。 第五步：拓展延伸。 三、模式的实施目标： 1、树立全新的教育理念。破除以教师为中心的教育理念，建立以学生者为中心、学生自主探索、主动学习和教师有效指导相结合的教学过程。 2、实现多样化的教学方式与学习方式。注重启发式、探究式、讨论式、参