最新人教版小学语文六年级上册我的伯父鲁迅先生第一课时.pptVIP

鲁迅先生是怎样关心女佣的？ 联系课文内容思考作者惊异什么。 2.说说自己对鲁迅先生的评价。 巩固延伸 关爱下一代、同情劳苦大众、忧国忧民、爱憎分明、受人爱戴 1.鲁迅先生是一个什么样的人? 谢谢大家！ 第五单元 第18课 我的伯父鲁迅先生 第1课时 提起鲁迅先生，我们许多人都知道，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢？今天我们就一起去寻找答案。 我的伯父鲁迅先生 文题中的“我”是作者周晔，是鲁迅的侄女。本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的。 2.预习中发现不懂的地方做上记号。 1.自主读书。（课文采用隔行分段的方法分为五部分，看看各部分主要内容是什么。）要求：要把课文读通读顺，有难度的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。 1.以学习小组为单位交流学习情况。 2.请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。 合作交流 伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 1.回顾文章内容，了解“伯父”是怎样的人，并画出有关句子。 （1）学习第四部分“救助车夫”，了解鲁迅先生是怎样救护、资助车夫的。 2.课文中哪些地方表现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”？ 边读边想，从这件事中可以看出鲁迅是个怎样的人？ 从哪里可以看出来？ 鲁迅先生对劳动人民的深切同情和关心。 救助、资助车夫。 找出课文中描写伯父和爸爸为车夫包扎伤口的语句，想想这一段表现了鲁迅先生的什么品质。 朗读，想想这段话是从哪个方面来进行描写的。 动作 请大家 在书上圈出表示动作的词。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 请同学们再读这段话，体会这一连串的动词。从这里我们知道了可以通过对人物的动作描写来反映人物的品质。 你还可以从哪些地方看出鲁迅是一个同情、关心劳苦大众的人？ 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这几句话是从哪方面来进行描写的？（神情）从这里我们知道了可以通过对人物神情的描写来反映人物的思想品质。 你准备抓住哪些重点词语来理解？ 鲁迅先生在救助车夫以后，为什么脸上变得那么严肃？他在想什么？ 因为车夫的遭遇使他再次看到旧社会的罪恶，使他联想到更多的受苦受难的中国人民生活在水深火热之中，他知道根源所在，然而却无法解除劳动人民的痛苦。 这样一位关心、同情劳动人民的伯父去世了，作者再也见不到他的面了。请同学们一起读一读第一段的最后一句话，体会作者当时的心情。 边读边想：“笑谈‘碰壁’”这件事反映了鲁迅怎样的品质？你从哪里看出来的？ 重点：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 读：首先就是要读句子，看看句子表面的意思是什么。 方法：读 找 联 说 找：从句子中找出含义特别深刻的关键词…… “黑洞洞”“碰壁”。 联：联系上下文，把句子放在具体语言环境中去体会其深层的意思。 说：说自己的理解。 联系上下文，说说“囫囵吞枣”和“张冠李戴”是什么意思，这说明“我”读书怎样？ 态度不认真 “我”听了伯父的话后，“羞愧”“悔恨”什么？为什么比挨打挨骂还难受？ “哈哈！还是我的记性好。”这句话的含义是什么？ “羞愧”“悔恨”说明我听懂了伯父的话暗含的意思，懂得了伯父是在批评“我”读书不认真、马虎。 完成填空练习：伯父是一个（ 关心下一代）的人。