步步高2016届高考数学人教B版一轮复习课件21函数及其表示.pptVIP

12．已知一次函数f(x)满足f[f(x)]＝3x＋2，则f(x)的函数解析式为_____________________________________． 解析　由题意令f(x)＝ax＋b， 则f[f(x)]＝af(x)＋b＝a(ax＋b)＋b＝3x＋2. 10 11 12 13 14 解析　f(－1)＝3，f(x)3，当x≤0时，x2＋4x＋63， 解得x∈(－3，－1)；当x0时，－x＋63， 解得x∈(3，＋∞)， 故不等式的解集为(－3，－1)∪(3，＋∞)． (－3，－1)∪(3，＋∞) 10 11 12 13 14 14. 行驶中的汽车在刹车时由于惯性作用，要继续往前滑行一段距离才能停下，这段距离叫作刹车距离．在某种路面上，某种型号汽车的刹车距离y(米)与汽车的车速x(千米/时)满足下列关系：y＝ ＋mx＋n(m，n是常数)．如图是根据多次实验数据绘制的刹车距离y(米)与汽车的车速x(千米/时)的关系图． 10 11 12 13 14 (1)求出y关于x的函数表达式； 解　由题意及函数图象， 10 11 12 13 14 (2)如果要求刹车距离不超过25.2米，求行驶的最大速度． 得－72≤x≤70. ∵x≥0，∴0≤x≤70. 故行驶的最大速度是70千米/时． 10 11 12 13 14 * * * * (1)分段函数是一个函数，“分段求解”是解决分段函数的基本原则． 例4　 题型四　分段函数 A 解析 答案 思维升华 例4　 题型四　分段函数 A (2)在求分段函数值时，一定要注意自变量的值所在的区间，再代入相应的解析式；自变量的值不确定时，要分类讨论． 解析 答案 思维升华 例4　(2)设函数y＝f(x)在R上有定义．对于给定的正数M，定义函数 解析 答案 思维升华 例4　(2)设函数y＝f(x)在R上有定义．对于给定的正数M，定义函数 由题设f(x)＝2－x2≤1，得 当x≤－1或x≥1时，fM(x)＝2－x2； 当－1x1时，fM(x)＝1. ∴fM(0)＝1. 解析 答案 思维升华 例4　(2)设函数y＝f(x)在R上有定义．对于给定的正数M，定义函数 由题设f(x)＝2－x2≤1，得 当x≤－1或x≥1时，fM(x)＝2－x2； 当－1x1时，fM(x)＝1. ∴fM(0)＝1. B 解析 答案 思维升华 例4　(2)设函数y＝f(x)在R上有定义．对于给定的正数M，定义函数 B (1)分段函数是一个函数，“分段求解”是解决分段函数的基本原则． 解析 答案 思维升华 (2)在求分段函数值时，一定要注意自变量的值所在的区间，再代入相应的解析式；自变量的值不确定时，要分类讨论． 例4　(2)设函数y＝f(x)在R上有定义．对于给定的正数M，定义函数 B 解析 答案 思维升华 跟踪训练4　 典例：已知实数a≠0，函数f(x)＝ 若f(1－a)＝ f(1＋a)，则a的值为________． 易 错 分 析 解 析 温 馨 提 醒 易错警示系列2 分段函数意义理解不清致误 本题易出现的错误主要有两个方面： (1)误以为1－a1,1＋a1，没有对a进行讨论直接代入求解． (2)求解过程中忘记检验所求结果是否符合要求而致误． 易 错 分 析 解 析 温 馨 提 醒 典例：已知实数a≠0，函数f(x)＝ 若f(1－a)＝ f(1＋a)，则a的值为________． 易错警示系列2 分段函数意义理解不清致误 解析　当a0时，1－a1,1＋a1， 由f(1－a)＝f(1＋a)可得2－2a＋a＝－1－a－2a， 易 错 分 析 解 析 温 馨 提 醒 典例：已知实数a≠0，函数f(x)＝ 若f(1－a)＝ f(1＋a)，则a的值为________． 易错警示系列2 分段函数意义理解不清致误 易 错 分 析 解 析 温 馨 提 醒 当a0时，1－a1,1＋a1， 典例：已知实数a≠0，函数f(x)＝ 若f(1－a)＝ f(1＋a)，则a的值为________． 易错警示系列2 分段函数意义理解不清致误 由f(1－a)＝f(1＋a)可得－1＋a－2a＝2＋2a＋a， (1)对于分段函数的求值问题，若自变量的取值范围不确定，应分情况求解． (2)检验所求自变量的值或范围是否符合题意 求解过程中，求出的参数的值或范围并不一定符合题意，因此要检验结果是否符合要求. 易 错 分 析 解 析 温 馨 提 醒 典例：已知实数a≠0，函数f(x)＝ 若f(1－a)＝ f(1＋a)，则a的值为________． 易错警示系列2 分段函数意义理解不清致误 方 法 与 技 巧 1．在判断两个函数是否为同一函数时，要紧扣