教育心理学考试纲要(江西省中学教师资格考试用).docVIP

深圳市招考教师教育心理学考试纲要 1、教育心理学：是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 2、教育心理学研究的内容是：学习与教学的要素（学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境）和学习与教学的过程（学习过程、教学过程、评价与反思过程）。 3、教育心理学的作用是： （1）帮助教师准确的了解问题； （2）为实际教学提供科学的理论指导； （3）帮助教师预测并干预学生； （4）帮助教师结合实际教学进行研究。 4、教育心理学发展过程经历了四个时期： （1）初创时期（20世纪20年代以前）美国 桑代克； （2）发展时期（20世纪20年代到50年代末）弗洛伊德； （3）成熟时期（20世纪60年代到70年代末）美国 布鲁纳 课程改革运动； （4）完善时期（20世纪80年代以后）瑞士 皮亚杰 维果斯基；美国布鲁纳的总结报告总结了教育心理学十几年研究的成果：主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究。 5、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 6、自我同一性：是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。 7、学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。及学生在学习新知识时，那些促成或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。它是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。 8、最