特色团支部评比主持稿与特色学校创建方案合集.docVIP

特色团支部评比主持稿与特色学校创建方案合集.doc

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特色团支部评比主持稿与特色学校创建方案合集

特色团支部评比主持稿与特色学校创建方案合集 特色团支部评比主持稿 特色团支部评比主持稿 尊敬的各位来宾,亲爱的同学们,大家晚上好。欢迎大家来到公共管理中文系第二届特色团支部的现场。我是今晚的主持人玉婵 举办本次活动,是为了加强各支部凝聚力,创建支部特色,促进支部之间共同进,同时,也为了配合我院的评估工作。 在这里,我们很荣幸邀请到以下老师,他们分别是:公共管理系党支部书记甄树勋老师、团总支书记马雪梅老师以及指导老师李燕芳老师。同时,担任本次活动的评委有:公共经济贸易系团总支组织部***、法律系团总支组织部***以及公共管理系团总支副书记何想萍、副主席刘嘉惠、组织部部长唐海错。让我们再次以热烈的掌声,对他们的到来表示最热烈的欢迎! 我们需要注意的是这次活动最后的得分是由考核的分数和现场展示成果的分数相加所得的。 没错。经过对各团支部实施情况进行量化考核后,进入到本环节的有以下九个班级,分别是: 第一组是来自 08行管2班团支部,他们考核的分数是73.4分; 第二组是来自 09行管3班团支部,他们考核的分数是75.9分; 第三组是来自 09人力2班团支部,他们考核的分数是72.6分; 第四组是来自 09文秘1班团支部,他们考核的分数是72.3分; 第五组是来自 08行管1班团支部,他们考核的分数是76.7分; 第六组是来自 08文秘2班团支部,他们考核的分数是81.2分; 第七组是来自 08人力2班团支部,他们考核的分数是72.5分; 第八组是来自 08文秘1班团支部,他们考核的分数是74.5分; 第九组是来自 09行管7班团支部,他们考核的分数是73.4分; 让我们在一次以热烈的掌声送给这9个团支部,同时也祝他们在接下来的成果展示中取得优异成绩。听说20**年9月,52张淳朴的笑脸相聚,**年的抛锚启程,09年的艰苦奋斗,10年的辉煌成就……一切一切都铭记在我们心中!如今的我们,是一个萦绕着和谐的家庭,充满着奋进的精神,流淌着澎湃热血的班级。在追梦的路程中,不忘记08行管2班,是我们永远的骄傲”。现在有请08行管2班。青春年少,文字激扬,岁月如歌,因缘而聚首,一个充满激情,惊喜与奇迹的班集体,一个富有创造力与战斗班集体,这就是09行管3。掌声有请一路走过,我们情同手足,阳光风雨,我们共同沐浴;一载光阴,盛着我们无限的故事,见证我们共同的成长。一点一滴,每一片段都展示我们徳艺双馨的美丽。掌声有请09人力2班在美丽的广东行政职业学院里,涌动着一股青春的气息,三十三名朝气蓬勃的青年在此相逢,迸发出炫目的光芒。他们亲如兄妹,他们团结互助,他们携手互勉,向着同一个方向前进。他们有着共同的名字——08文秘2班。现在掌声有请08文秘2班。 他们只是行院芸芸众生中的一个小集体,虽然不是那么锋芒毕露,但通过一番的绩效考核,再次争取到这次晋升的机会---特色团支部的评选,他们很珍惜这次机会,在这小小舞台来展示人力风采,他们就是08人力2班,掌声有请。这班级是由33名活泼可爱的女生和4名温文尔雅的男生组成,在这个充满活力的集体当中,我们以“突破自我,勇创未来”为奋斗目标,以“文秘”专业为特色来建设和发展我支部。特色团支部成果展示见证了我支部成员的团结一致,努力奋进,同时也是我们共同努力的成果。掌声有请08文秘1班时间的流逝并不代表记忆的流去,青春的纪念册正是我们活力的印记,当翻开属于我们的纪念册时,09行管7班将留在你我心中,成为我们永恒的记忆。掌声有请今晚我们一同分享了九个支部非常优秀的展示作品,各个支部也演绎了他们一学年来的艰辛历程及取得的成果。为了活动更加完善,下面我们有请公共管理系团总支书记马雪梅老师上台做本次活动的总结,掌声有请。谢谢马老师的总结,相信在老师们的指导和大家配合下,我们下一届特色团支部活动会更加成功。本次活动已经接近尾声,评选的结果将会在6月底公布。非常感谢大家的参与。 特色学校创建方案 特色学校创建方案 在当前教育教学的改革发展中,各校一方面加大在教育教学科研方面的投入,努力提升办学水平,另一方面,不断挖掘自身在人才、资源等方面的优势,打造学校办学特色,创办各类特色学校。推进特色学校建设,是深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。写好字是一个与民族素质有关的问题,是每个中国人基本素质的重要标志。基于近年来,学校一直坚持写字教学研究,且教师中有一大批书写汉字正确、规范、美观优势,学校决定以写字教学为载体,以“端正写字,方正做人”为主旨,造就学生的书法特长,为学生成长打造底蕴。 一、指导思想。 《中国教育改革和发展纲要》要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心里素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自

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