严诚教学设计《圆的标准方程》.docVIP

《圆的标准方程》教学设计 一、设计理念： 数学课堂教学已经不再传统的那种灌输式的、填鸭式的教学模式，我们在课堂教学中要更多的以学生为主，要精心设计好每一节课的教学环节，要精细到每一个问题以及提问的方式，以便让学生不光是在课堂上学习到知识，更重要的是要让学生在学习的过程中学会学习，通过自己发现问题并解决问题，从而使学生不光在知识方面得到拓展、延伸，同时还在思维、创新意识方面也能够得到提升.为此，本节课我将以问题为中心，以探索为主线，以培养学生思维能力和创新意识为核心的数学课堂教学模式.课堂上采用学生“自主、合作、探索”的教学方式，教师充当组织者、服务者的身份.在本节课堂教学中，学生在课堂上的主体地位会得到充分发挥，极大的激发了学生的学习兴趣，这是我在本节课中所倡导的数学教学理念。 二、教材分析： 本节课《圆的标准方程》是苏教版必修2第二章第二节第一课时的内容.本节课主要研究圆的标准方程，圆的标准方程是本章的重点内容之一.圆的方程在我们江苏《考试说明》中要求为C级，要求学生能达到综合应用的能力.一方面圆的方程与前面学习的直线方程有密切的联系；另一方面，学习圆的方程又为进一步学习圆锥曲线等内容提供了思路.学习圆的方程要类比前一节直线的方程.学习圆的标准方程是学生探究二次曲线的开始，它对以后圆锥曲线的学习，无论在知识上，还是在思维上都具有借鉴的作用。 三、教学目标