石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案与石材养护护理方案合集.docVIP

石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案与石材养护护理方案合集 石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案 B石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”/B B活动方案/B 3月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日。经学校大队委决定，结合学校实际，开展“手拉手情系贫困小伙伴”系列活动，特拟定石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案如下。 B一、活动主题/B “传递爱心，牵手未来” B二、活动理念/B “手拉手”活动以“传递爱心、共同成长；牵手未来，构成和谐”为主线，帮助贫困小伙伴形成积极的、向上的人生态度和情感体验。 B三、活动目的/B 1、通过班队与贫困小伙伴结成“手拉手”活动，传递爱心，让贫困小伙伴感到大家庭的温暖，使之快乐成长。 （有完整的活动记录和音像资料） 2、通过活动，让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。 B四、组织原则/B 1、“手拉手情系贫困小伙伴”活动基本原则：务求实效。 2、充分发挥少先队员的积极性和主动性，学校各班全员参与。 五|活动内容 通过了解调查，统计在校生中的特困学生，采取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展某一班级对某一特困生的“一对一”献爱心活动，各班拟定可行的方案，召开主题班会，介绍贫困学生的家庭情况及学习情况，举行启动仪式，小记者、校园电视台进行现场采访，形成完整的活动记录和音像资料，呈送荣成电视台新闻部。 B六、具体安排/B 1、组织做好宣传、发动工作。 3月16日——“统一行动日”，通过3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班会、中午的校园广播在全校师生中广泛宣传和发动。 2、手拉手找朋友。 （1）了解调查，统计在校生中的特困学生。 现将学校特困学生统计如下： TD width=55 彭小耿 （2）各班拟定可行的方案，作好具体活动策划，并填好结对表，召开主题班会，介绍某一贫困学生的家庭情况及学习情况，让全校每一班级与指定的某一特困学生进行“一对一”手拉手结对。 （3）举行“传递爱心，牵手未来”情系贫困小伙伴启动仪式，采取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展献爱心活动，小记者现场采访，校园电视台现场录像。 （4）写一封“手拉手”交友信。结对班级的队员向被捐助的小伙伴发交友信，信中主要介绍自己的生活、学习情况，并表达对小伙伴的关心和祝福。 （5）送“结对”小伙伴一本好书、一件作品、一件文具、一张自制贺卡，增进友谊。 B/B B荣成市石岛实验小学/B B20**/BB年3月10日/B 石材养护护理方案 石材养护护理方案石材之所以用来做高档建的装饰之用，很大程度上是利用其优异的物理机能，特别是其丰硕的色彩，更是其它材料所无法相比的。但是这种光泽也更加的轻易在使用过程中慢慢消失，因此熟悉石材颜色的形成原理，进行石材养护是保持石材自然光彩的重要手段 对尚未安装的石材或刚安装的石材预防病变的保护。其主要症状有：水斑不干、盐析泛碱、锈斑吐黄、霜冻破坏、表面侵蚀、色素污染等。造成这种状况可以从如下方面进行针对性的处理，一是石材的结构构造及化学成分引起的变化；二是石材在安装施工工艺及使用环境因素的影响。无论什么情况，其根本原因都是由于石材自然本身的裂隙和毛细孔具有吸附性和渗透渗出性引起，解决方案应选用防护剂处理，降低其吸水率和吸附性。避免水分、污染物渗透石材内部，使病变无从产生。我们以丰硕的实践经验及引进海内外多种优良防护产品（包括溶剂型、水剂型、增光树脂型、强渗透渗出型、耐酸碱型等）针对不同石材的不同化学结构、不同吸水率、不同安装方式、不同安装场合制定严格、实惠、有效的解决方案及日常护理方案，做到更好是我们孜孜以求的梦想和追求的目标。 石材色差的形成原理以及解决方案因为石材的颜色都是自然形成的，色质的好坏由石材所含色素离子和内部的结构所决定。同时，组成石材的不同矿物所形成的先后顺序不同也会影响颜色的变化，这就是色差。所以，在使用装饰石材时常常会遇到颜色差异的题目。根据石材结构及颜色特征的不同，将具有色差现象的饰面石材大致归纳为二大类，并相应提出不同的解决方案： 1、相同色系的石材相同色系的石材是指具有相同结构及特征，且颜色成份相同或近似的一类石材。例如：山东白麻的大花与中花、中花与小花、光面与毛面、新表面与旧表面以及上、下矿层都属于相同色系的石材。对于此类石材间的色差，建议采用增色型石材养护剂(又称湿色剂、保鲜剂)来进行处理。增色型石材养护剂合用于相同色系石材间较小颜色差异的调整以及泛起磨损、褪色、暗淡等现象的大理石、花岗石、砂岩、板岩等有呼吸微孔的深色型石材的增色处理。对浅色石材的增色效果不太显著。因为增色后不轻易褪色，所以，建议先做小样实验，确认效果后再做大面积施工。 2、不同色系的石材是指具有完全不同的结构及特征，且颜色成份完全不同或差异很大的一类石