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第五支部“两学一做”学习发言稿：端正态度，边学边改与第五章 作 文·第二节 生动形象合集 第五支部“两学一做”学习发言稿：端正态度，边学边改 第五支部“两学一做”学习发言稿：端正态度，边学边改 各位领导、各位同事： 大家好！ 我发言的题目是《端正态度，边学边改，努力争做一名合格的共产党员》。深入开展“两学一做”学习教育活动，这是党中央为了深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，始终保持发展党的先进性和纯洁性的重要举措。通过刘主任刚才的部署和动员，使我对开展“两学一做”学习教育活动有了更加深刻的认识，在“两学一做”学习教育活动中，我决心做到以下几点： 一是要扎实打好“学”这个基础。“知为行之始,学为用之先。”在学习教育活动中，我要认认真真读原著、学原文、悟原理，逐条逐句通读党章党规，全面理解党的纲领，牢记党规党纪，牢记党的优良作风和传统。在学习教育活动中，我要认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，切实用讲话精神统一思想，进一步坚定有中国特色的社会主义理想信念。在学习教育活动中，我要学习革命先辈的先进事迹，同时也要从违法乱纪的典型案例中汲取教训，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，坚持为人做事的基准和底线。 二是要切实把握“做”这个关键。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。开展“两学一做”学习教育活动，“学”为基础，“做”是关键。作为一名党员，我要坚定自觉地在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，工作中自觉贯彻落实党的路线方针政策和上级的决议指示，坚定地做政治上的明白人。在本职岗位上，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，加强业务知识学习，不断提高综合素质和履职尽责能力，严格遵守“四要”、“十不准”岗位行为规范，热心为每一位来办事的群众服务。在工作和生活中，要自觉严格遵守党规法纪和工作制度，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。 三是重点要在“改”这个核心上下功夫。“两学一做”，归根结底是端正思想作风，解决突出问题，必须把握问题关键，针对自身问题去“真改”。为此，我要在这次学习教育活动中，不但要学习理论知识，还要在学习的基础上，认真总结查找自身的缺点和不足，制定切实可行的整改措施，边学边查，随查随改。有针对性解决自身宗旨观念淡薄、遵规守纪不严、大局观念不强等问题，增强自己的政治意识、大局意识和纪律意识，进一步提升自己的思想政治素质。 总之，我要倍加珍惜这次难得的自我学习、自我剖析、自我提高的机会，真学、实做、立改，通过“两学一做”学习教育活动，努力使自己达到：理想信念更加坚定，履职尽责更加自觉，遵规守纪更加严格，党员模范作用发挥更加明显。请领导和同志们看我的实际行动吧！ 谢谢大家！ 第五章 作 文·第二节 生动形象 TDFONT color=#ff0000［第五章 作 文］/FONT一、考纲要求善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远。二、知识结构1.什么叫生动形象2.如何才能使文章生动形象三、知识点、能力点提示发展等级中的“生动形象”这一条，体现了高考作品对学生驾驭语言的能力的要求，这是较高层面上掌握语言并运用语言的要求，即不仅要把问题阐述透彻明了，还要描画得生动形象，给人强烈而深刻的印象，易懂耐读也易接受。根据考纲的提示，我们可以从以下两方面来把握其内涵。1.能够运用并善于运用各种表达方法。常见的表达方式不外乎记叙、描写、议论、抒情、 说明这五种。表达方式与文体的关系比较紧密，对于某一种具体的文体，其主要表达方式是一定的。文章的语言要生动形象，就要在把握文体特征的基础上，灵活地运用各种表达方式 ，扬长避短，渗透融合，进一步增强表达效果。刻画人物血肉丰满，创设意境景致深远，尤其要注意记叙、描写、抒情更能体现的恰当运用更能体现生动形象这一点。2.能够运用并善于运用各种修辞手法。比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法的运用，往往使语言新鲜活泼，生动有趣，很富表现力。一个巧妙的比喻胜过了大段呆板平直的说理文字 。如毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中引用明代解缙的一副对联为主观主义者画像，在《反对党八股》中引用“懒婆娘的裹脚——又长又臭”这一俗语比喻空话连篇言之无物的文章，显得形象而生动。［考题分析］①材料一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘 a 跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方!”“为什么呢，我的孩子?”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘 b跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方!”“为什么呢，我的孩子?”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被