高一新人教A版数学必修2章末总结课件第2章平面解析几何初步（2013高考）.pptVIP

判断直线与圆、圆与圆的位置关系可以从两个方面入手：①直线与圆有无公共点，等价于它们的方程组成的方程组有无实数解，方程组有几组实数解，直线与圆就有几个公共点，方程组没有实数解，直线与圆就没有公共点，判断圆与圆的位置关系时慎用此法；②运用平面几何知识，把直线与圆、圆与圆位置关系的几何结论转化为相应的代数结论． [例2]　设有直线l：y＝kx＋3与圆O：x2＋y2＝16，求k为何值时，直线l被圆O所截得的弦最短？并求出最短弦长；能否求得k的值，使直线l被圆O所截得的弦最长？ [点评]　注意题目的隐含条件，数形结合是解决此类问题的捷径． (2010·曲师大附中高一期末检测)求过点M(－3,3)且被圆x2＋y2＋4y－21＝0所截得的弦长为8的直线方程． [解析]∵圆x2＋y2＋4y－21＝0的圆心坐标为(0，－2)，半径r＝5，要使直线过点M(－3,3)且被圆x2＋y2＋4y－21＝0所截得的弦长为8，则圆心到直线的距离应等于3. 当斜率不存在时，过点M的直线方程为x＝－3，满足题意； 当斜率存在时，设斜率为k，则过点M的直线方程为y－3＝k(x＋3)，即kx－y＋3＋3k＝0. 故直线方程为8x＋15y＋21＝0. 综上所述，过点M的直线方程为： 8x＋15y＋21＝0或x＝－3. [例3]　求经过点(0,6)且与圆C：x2＋y2＋10x＋10y＝0相切于原点的圆方程． [解析]解法一：将圆C化为标准方程，得(x＋5)2＋(y＋5)2＝50，则圆心为(－5，－5)． ∴经过此圆心和原点的直线方程为x－y＝0. 设所求圆的方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2. 求与圆C1：(x－2)2＋(y＋1)2＝4相切于点A(4，－1)，且半径为1的圆C2的方程． [解析]解法一：由圆C1：(x－2)2＋(y＋1)2＝4，知圆心为C1(2，－1)， 则过点A(4，－1)和圆心C1(2，－1)的直线的方程为y＝－1， 设所求圆的圆心坐标为C2(x0，－1)， 由|AC2|＝1，即|x0－4|＝1， 得x0＝3，或x0＝5， ∴所求圆的方程为(x－5)2＋(y＋1)2＝1，或(x－3)2＋(y＋1)2＝1. ∴所求圆的方程为(x－3)2＋(y＋1)2＝1. ∴所求圆的方程为(x－5)2＋(y＋1)2＝1，或(x－3)2＋(y＋1)2＝1. “数形结合”是把代数中的“数”与几何中的“形”结合起来认识问题、理解问题并解决问题的思维方法，是人们的一种普遍思维习惯在数学中的具体表现．数形结合一般包括两个方面，即以“形”助“数”，以“数”解“形”．解析几何研究问题中的主要方法——坐标法，就是体现数形结合思想的典范． [例4]　当a≥0时，方程x＋a＝a|x|有两解，则a的取值范围是 (　　) A．a0　　　　 B．a1 C．0a1 D．0a1或a1 [解析]　本题考查数形结合的思想方法，令y＝x＋a，y＝a|x|，则直线y＝x＋a是斜率为1，纵截距为a的直线．曲线y＝a|x|，当x≥0时，y＝ax，这是一条斜率为a的射线；当x≤0时，y＝－ax是一条斜率为－a的射线． 显然，当a1时，y＝x＋a与y＝ax(x≥0)，y＝－ax(x≤0)都相交，即直线y＝x＋a与y＝a|x|有两个交点．如图(1)． 当0a≤1时，y＝x＋a与射线y＝－ax(x≤0)相交于一点，而与射线y＝ax(x≥0)不相交，故直线y＝x＋a与曲线y＝a|x|只有一个交点，如图(2)． 当a＝0时，直线y＝x与直线y＝0相交于原点． 当a0时，无交点． [答案]　B [点评]　若直接解方程，过程会比较繁琐，因此把方程解的问题转化为曲线交点问题，体现了从数到形的变化． 解析几何中的最值问题是人们工作和生活追求的目标，最值问题是各部分内容、各个章节的最重要的题型之一．本章研究直线与圆中的最值，常用联立方程组，用二次函数的值域及判别式Δ来解决． [例5]　求经过直线x＝－2与已知圆x2＋y2＋2x－4y－11＝0的交点的所有圆中面积最小的圆的方程． [分析]　过两定点的所有圆中，面积最小的圆是以这两点的连线为直径的圆，因此，只需求出交点，便可确定所求圆的圆心和半径． 已知A(－2,2)、B(－3，－1)，试在直线l：2x－y－1＝0上求一点P，使|PA|2＋|PB|2最小． 一、熟练掌握基本概念 1．轴上任意三点A、B、C，有AC＝AB＋BC，若OB＝x2，OA＝x1，则AB＝x2－x1，|AB|＝|x2－x1|. 3．通过建立平面直角坐标系，将几何问题中的数量关系及位置关系用点的坐标和曲线的方程来表示，通过计算来解决几何问题的方法为坐标法． 4．(1)过两点A(x1，y1)、B(x2，y2)的直线的斜率k＝ (x1≠x2)，当x1＝x2时，斜