课堂需要给学生展示的机会与课外体育活动的探究课题研究实施方案合集.docVIP

课堂需要给学生展示的机会与课外体育活动的探究课题研究实施方案合集 课堂需要给学生展示的机会 课堂需要给学生展示的机会 每逢周四，是我上课最多的一天，初一、初三各两节课，再加上初三的一节作业整理课，前前后后一共就有五节课，中间还要穿插批改作业和备课，基本上这一天是本周最繁忙的一天。昨天凌晨3点多看了一场欧冠比赛（巴萨----凯尔特人），上午还很有精神，感觉还好，但一到中午批改初一学生作业时，感觉有点想睡。 下午上课，初一学生给他们分析期中考试卷，在讲试卷和练习时，我现在也有所创新了，一份试卷或是练习我是按学生的需求来讲解，讲之前让每个学生自已提出一些问题来，他最需要我讲解的是什么题目，提出来之后我再进行讲解，可能有的老师这样做会有所担心，会不会每个题目都要讲解，实际上这种顾虑是多余的，本学期我在初一实行这样一种讲解方式来，基本上每份试卷或练习重点讲解6、7个问题就行了，因为学生提出的一些问题大多具有典型性，并且提出问题的学生不同层次的都有，这样也可以保证代表性。学生提出问题后，我再和他们进行交流，学生感觉很有亲切感，也培养了他们主动提出问题的能力。看似课堂上放开让他们来问，但实际上题目的讲解还是在我的掌控之内。初三是给他们讲解导学上的练习，基本上是我一个人在讲，学生在下面有气无力的听着，这样一种教学模式，我已深感厌恶，因为课堂中的话语权完全被老师所掌控，学生只是很被动的校对一下答