【课件设计】_酸和碱_.ppt

【进行实验】 实验步骤 实验操作 实验现象 结论 ① 取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡 ___________________ 猜想一不成立 ② 取少量烧杯内的溶液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液 ___________________ 猜想三成立 溶液不变色 有产生气泡 * * 中考新突破 · 化学(陕西) 第一部分 教材同步复习 知识要点 · 归纳 重点实验 · 突破 2018权威 · 预测 中考命题 · 导向 三年中考 · 讲练 教材同步复习 　酸和碱 * 年份 题号 考点 2017 一、4 中和反应的微观解释 2017 一、8 中和反应的pH变化 2017 二、13 酸和碱的化学性质 2016 一、4 酸有通性的原因 2016 三、2 中和反应过程的探究 2015 二、5 中和反应过程的探究 2014 一、7 酸和碱的组成和性质 2014 二、4 酸的化学性质 2013 一、5 中和反应的实质 * 教学目标 1.运用比较、分类、归纳等方法对酸和碱的性质及用途进行巩固，并灵活运用所学知识设计实验区分酸和碱，从而提高分析问题和通过实验解决问题的能力。 2.通过图像分析感受pH值和溶液酸碱性之间的关系及酸和碱之间的反应，提高图像分析能力和对信息的加工利用能力。 3.通过酸与碱的复习，学习构建单元知识网络，以实现对所学知识的回顾，培养总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律。 * 教学重点： 1.酸和碱的化学性质以及酸和碱的区分方法。 2.构建酸碱性质的知识网络，使知识形成系统化。 教学难点： 1、氢氧化钠变质的实验探究以及实验方案的设计。 2、利用酸碱化学性质探究生活中的化学。 * 1、有条变色龙，身披紫色袍，有时能显蓝，有时又变红。（打一指示剂） 2、考卷。（打一化学实验用品） 3、老者生来脾气燥，每逢喝水必高烧，高寿虽己九十八，性情依然不可交。(打一化学物质) 一、溶液的酸碱性1．根据酸碱指示剂，如石蕊、酚酞在不同的酸性和碱性溶液中显示不同的颜色，判断溶液的酸碱性。 知识要点 · 归纳 溶液 酸碱指示剂 酸性 碱性 中性 紫色石蕊溶液 ______ ______ ______ 无色酚酞溶液 ______ ______ ______ 红色 蓝色 紫色 无色 红色 无色 【注意】①指示剂遇到酸性溶液或碱性溶液时，变色的是指示剂，而不是酸性溶液或碱性溶液。②根据指示剂颜色的变化，判断溶液的酸碱性，但不能确定此溶液一定是酸或一定是碱。因为有的盐溶液可能会显酸性或碱性，如Na2CO3溶液显碱性。 2．溶液的pH及测定方法 溶液的___________可用pH表示。pH与溶液酸碱性的关系如下： pH7，溶液显______性，pH越______，酸性越强。 pH＝7，溶液显______性。 pH7，溶液显______性，pH越______，碱性越强。 测定方法： 【注意】①pH试纸不能用水润湿；②不能将pH试纸直接伸入待测液中；③pH只能读整数。 酸碱度 酸 小 中 碱 大 在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液， 滴在试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。 * 生活中常见的酸 1、汽水中含有 2、正常雨水中含有 3、胃酸中含有 4、车用铅蓄电池中含有 H2CO3 5、食醋中含有 CH3COOH H2CO3 HCl H2SO4 二、酸的性质及用途 1．浓盐酸和浓硫酸的性质 常见酸 浓盐酸 浓硫酸 溶质的化学式 HCl H2SO4 色态、气味 有刺激性气味的无色液体 无色、无味的黏稠状液体 性质 有______性，敞口放置后在瓶口产生______ 有______性和______性、强氧化性 敞口放置后的变化 溶液质量变______，溶质质量分数变______ 溶液质量变______，溶质质量分数变______ 挥发 白雾 吸水 脱水 小 小 大 小 2．浓硫酸的特殊性 (1)强腐蚀性 浓硫酸能很快使蔗糖、纸张等脱水，变成碳，可见它有较强的腐蚀性；浓硫酸对衣物、皮肤等都有较强的腐蚀性，若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应______________________，然后_____________________________________。 (2)吸水性 浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥某些气体，如氧气、二氧化碳、氢气等，但不能干燥氨气等碱性气体。 立即用大量水冲洗 涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液 3．酸的通性及用途 红色 不变色