云南省云天化中学2016-2017学年高二下学期期中测试理综化学试题.doc

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云南省云天化中学2016-2017学年高二下学期期中测试理综化学试题

云南省云天化中学2016-2017学年高二下学期期中测试理综化学试题 7、化学与生产、生活息息相关,下列叙述错误的是( ) A.碱性锌锰干电池比普通锌锰干电池性能好,比能量和可储存时间均有提高 B.船体镀锌或镀锡均可保护船体,镀层破损后将立即失去保护作用 C.1kg人体脂肪可存储约32200kJ能量,一般人每行走1km大约要消耗170kg能量,如果每天步行5kg,一年(按365天计)中消耗的脂肪大约是9.6kg D.炒菜用铁锅未及时洗净(残余中含NaCl),可能发生电化学腐蚀生成红色锈斑对于可逆反应A(g)+2B(g)2C(g)(正反应吸热),下列图象中正确的是( ) 下列说法正确的是.铁制品上镀铜时,镀件为阳极,铜盐为电镀液.从C(s,石墨)= C(s,金刚石) ΔH =+1.9 kJ·mol-1,可知石墨比金刚石更稳定.根据能量守恒定律,反应物的总能量一定等于生成物的总能量 DNH3液化分离,一定能加快正反应速率,提高H2的转化率 10、炼铁的总反应为 Fe2O3(s)+3CO(g)2Fe(s)+3CO2(g)+Q kJ ,可能发生了以下过程: 3Fe2O3(s)+CO(g) → 2Fe3O4(s)+CO2(g)+Q1kJ; Fe3O4(s)+CO(g) → 3FeO(s)+CO2(g)+Q2 kJ; FeO(s)+CO(g) → Fe(s)+CO2(g)+Q3 kJ。则Q与Q1、Q2、Q2的关系式正确的是( ) A.Q=Q1+Q2+Q3B.Q=Q1-Q2-Q3 C.Q=(Q1+2Q2+6Q3)/3D.Q=(Q1+2Q2+6Q3)/2 如图示为一种天然产物,具有一定的除草功效.下列有关该化合物的说法错误的是( ) A.分子中含有三种含氧官能团 B.1 mol该化合物最多能与6molNaOH反应 C.既可以发生取代反应,又能够发生加成反应 D.既能与FeC13发生显色反应,也能和Na2CO3反应 利用甲烷燃料电池电解饱和食盐水制备漂白液,下列说法中不正确的是( ) A.燃料电池的A极连接电解池的C极 B.A电极的电极反应式为:CH4-8e-+2H2O = CO2+8H+ C.燃料电池工作时H+移向左边D.电解池总反应式为NaCl+H2ONaClO+H2↑ 在某2 L恒容密团容器中充入2 mol X(g)和1mol Y(g)发生反应:2X(g) + Y(g) 3Z(g) △H,反应过程中持续升高温度,测得混合体系中X的体积分数与温度的关系如图所示:下列推断正确的是( ) A.升高温度,平衡常数增大 B.W点Y的正反应速率等于M点Y的正反应速率 C.Q点时,Y的转化率最大 D.平衡时充入Z.达到新平衡时Z的体积分数比原平衡时大 化学反应速率是描述化学反应进行快慢程度的物理量。下面是某同学测定化学反应速率并探究其影响因素的实验。 Ⅰ.测定化学反应速率 该同学利用如图装置测定化学反应速率。(已知:S2O32-+2H+===H2O+S↓+SO2↑) (1)为保证实验准确性、可靠性,利用该装置进行实验前应先进行的步骤是_____________________;(2)若在2 min时收集到224 mL(已折算成标准状况)气体,可计算出该2 min内H+的反应速率,而该测定值比实际值偏小,其原因是________________________。 (3)试简述测定该反应的化学反应速率的其他方法:__________________(写一种)。 Ⅱ.为探讨化学反应速率的影响因素,设计的实验方案如下表。 (已知 I2+2S2O32-===S4O62-+2I-,其中Na2S2O3溶液均足量) 实验序号 体积V/mL 时间/s Na2S2O3溶液 淀粉溶液 碘水 水 ① 10.0 2.0 4.0 0.0 t1 ② 8.0 2.0 4.0 2.0 t2 ③ 6.0 2.0 4.0 Vx t3 (4)该实验进行的目的是_____________淀粉溶液的作用是____________。表中Vx_______mL,比较t1、t2、t3大小,试推测该实验结论: ____________ (15分) 化学反应原理在科研和生产中有广泛应用. Ⅰ.氮元素在海洋中的循环,是整个海洋生态系统的基础和关键。海洋中无机氮的循环过程可用下图表示。 (1)海洋中的氮循环起始于氮的固定,其中属于固氮作用的一步是 (填图中数字序号)。 (2)有氧时,在硝化细菌作用下,NH4+可实现过程④的转化,将过程④的离子方程式补充完整:________NH4+ + 5O2 == 2NO2- + ________H+ +__________+__________ Ⅱ.工业合成氨原理是:N2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H 0,当

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