人教版 八年级下册（2017部编版）_ 17 《壶口瀑布》课件(共21张).ppt

壶口瀑布 17 散文 教学目标： 1、通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势，品味关键词句，感受黄河刚柔相济的特点。 2、两次到壶口季节不同、感受不同，课文是怎样描绘的壶口瀑布特点的。 3、体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。 弥漫 霎时 推搡 旋涡 寒噤 汩汩 潺潺 迂回 怒不可遏 挟而不服 一 读一读字音 mí shà sǎnɡ gǔ chán yū xuán jìn è xié 雾ǎi（ ） 驰chěnɡ（ ） zhèn（ ）耳欲聋 二 写一写字形 霭 骋 震 一、体验文本，品味语句 （一）初识壶口 作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？ 带着问题朗读课文第二自然段。 危险、气势磅礴、令人胆战心惊…… 壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？ 明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。” （二）再访壶口 雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？ 朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。 读课文，感受壶口瀑布。 看完课文之后，能否用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。 这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？ 黄河在这里仅仅展现它的阳刚之美吗？ 课文第三、四、五自然段分别从河床、水流、石头角度描写黄河之水，黄河既壮美，又优美，堪称刚柔相济。 朗读课文，感受不同之处。 试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括） 明确：其声、其势、其景均不同。 朗读课文，感受不同之处。 完成下列表格： 季节 声 势 景 雨季 旱季 季节 声 势 景 雨季 隐隐如雷 震耳欲聋 “上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……” 水浸沟岸 雾罩乱石 旱季 隆隆冲去、轰然而下 汩汩如泉、潺潺成溪 哀哀打漩、如丝如缕 “其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。” “凝重”“猛烈” “龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”，大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。 二、感悟文本，理解主题。 通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？ 齐读第五、六自然段 以上两段仅仅是指黄河之水么？更指向什么？ 明确：当然不仅仅指黄河之水，更是在写一种哲理，一种百折不挠，自强不息的民族精神。 齐读文章５、６段，体会文章内涵 “黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。” 写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。 齐读第六自然段 黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。 三、延伸体味 黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。 请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？ 深刻体会，感悟哲理 从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？ 明确： 壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。