人教版《道德与法治》七年级下册：1.2 成长的不仅仅是身体 课件(共16张).ppt

七年级《道德与法治》第二课时 成长的不仅仅是身体 设计者 大荔县羌白初中 张光明 畅想青春 青春是一座山峰，意味着锐意进取…… 有人说，青春像一把竖琴，弹奏出欢乐的乐章…… 青春像两颗连在一起的心,意味着纯洁的友谊…… 青春像一面理想的旗帜,引领我们前进的方向…… 成长的不仅仅是身体 青春的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的潜力，同学们，你有没有想怎样度过呢？ 故 事 甲和乙是同村朋友。有一天，乙发现甲在鼓捣一些电器元件，还在电线上时不时的去拔插，觉得非常的危险，就善意的提醒。甲认为乙干涉了他要做电捕鼠器的正事，根本不听劝阻，执意的去做。结果，不小心导致电线短路，引发火灾，差点还受了伤。 一、发展独立思维 什么是真正的思维独立 ？ 含义 你对发展和独立思维有什么认识 二、培养批判精神 批判精神的表现 批判精神的作用 如何正确的进行批判 批判的技巧 批判只针对事情本身，而不攻击他人； 批判要具有一定的建设性，能有效的解决问题 。 用劳动创造出美好的青春 青春蕴藏着伟大的创造力。 创造离不开实践。 阅读和探究 第一组P9 四位同学的观点 讨论思考： （1）你同意以上说法吗？为什么？ （2）你认为初中生的“独立”是指什么？ 阅读和探究 第二组P10 小刚母子对话 讨论思考： （ 1）小刚理解的“酷”是什么? 你同意他的说法吗？ （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 阅读和探究 第三组P11 个性化班级名片诞生记 讨论思考： （1）你如何评价君君和晓琳的建议？ （2）如果你是七年级2班同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？ 阅读和探究 第四组P12 四位同学的话 讨论思考： （1）你认为四位同学的表现是创造吗？为什么？ （2）我们应该如何开发和创造潜力？ 核心内容 青春蕴藏着伟大的创造力，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。青春的创造是多姿多彩的，应当看重创造的意义和价值，做对社会和国家有用的人。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着勇自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，改变中国，影响世界。 课堂拓展 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了青春期随着生理的变化心理也在不断变化，要理解真正长大的含义，能形成正确的独立思维能力，培养批判精神，掌握批判的技巧，开发自己创造的潜力。因为青春，我们每一天都站在新的起跑线上。因为青春，我们可以尽情放飞自己的梦想。因为青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。所以，我们要珍惜当下，勤奋好学、自觉劳动，争做勇于创造的好少年，做对国家和社会有用的创造者。 板 书 大荔县羌白镇初级中学 张光明 * * 同学们，你们认为甲是一种什么样的行为？ 乙呢？ 问： 甲不接受乙的劝阻，假若你是乙，应该怎么做呢？ 问：乙感觉到了甲的用心和投入，他表示支持甲的做法，并表示愿意和甲一同去探索，并运用所学的知识对甲的方案提出了科学的修改建议，俩人愉快的进行了合作，反复实践，不断改进，最终，成功制造出他们满意的“电捕鼠器”。 社会实践是创造的源泉。 泰国小女孩从想吃菠萝到卖菠萝劳动创造财富的小视频， “独立思维—批判精神—开发创造力”能力的认知，促进自身技能形成。