人教版《道德与法治》七年级下册：7.1 单音与和声 课件(共30张).pptx

第七课 共奏和谐乐章第一节 单音与和声运用你的经验在我们周围还有哪些规则？社会生活能不能离开规则？为什么？ 我想带手机上学，可学校不允许。学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。学校严令不能留奇异的发型。可是，我想把头发修剪的新奇些。学校篮球队吸纳我成为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定我不愿参加。集体规则有什么作用？运用你的经验在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？一、个人意愿和集体规则 （一）为什么需要集体规则？1、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。2、这些规则能够保证集体的和声更动听。（原因） 我能遵守的规则 良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖与规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？探究与分享我能不迟到不早退；我能遵守课堂纪律；我能遵守交通秩序；…… 思考： 如果不服从这些规则，可能会给集体带来哪些影响？对个人会有哪些影响？（二）不遵守集体规则的影响1、对集体：扰乱正常教育教学秩序； 影响他人的学习和生活。2、对个人：影响个人形象； 破坏人际关系。（三）个人意愿与集体规则的关系？ 小东的做法告诉我们，什么样的集体规则我们更乐意遵守？ 篮球队规定：要按时训练，不得随意迟到、早退；不得无故不参加训练；训练要刻苦……小东觉得这些规则是为了集体的秩序，也是为了自己的身心发展。所以，他都能积极遵守。 1、当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……探究与分享思考：（1）为什么会出现这样的事情？ 个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同。（2）你怎样看待小玲等人的做法？ 一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则。（三）个人意愿与集体规则的关系 1、当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 2、我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这基于个人的不正当或不合理要求，也可能是个人与集体的需求不同。（产生冲突的原因） （四）如何正确处理个人意愿与集体规则的冲突1、面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。（宗旨，要求）2、实际上，个人意愿和集体的共同要求之间往往不完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（解决方法）二、让和声更美情境一 某校七年级七班,许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱……(1)这个班级的学生会受到什么影响?(2)如何改变班级的这种状况?【总结归纳】 为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。情境二 在本学期的值日过程中，小丽发现本组卫生值日安排存在不合理的地方，自己总是干的多，而有的同学会偷懒，甚至逃避值日。提问：1. 小丽该怎么办？2. 在未修改值日表之前，是执行重要，还是修改规则重要，为什么？ 【总结归纳】 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。材料说明了什么？随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。怎么办？对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达意见、提出积极的改进建议情境三 小杨和小刚向来不和。今天轮到小杨所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。小刚看到了，怕班级在卫生评比时扣分，默默地重新打扫起班级的卫生来。对于小刚的行为，你怎么评价？ 个人利益和集体利益冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。知识链接集体主义 集体主义要求一切从人民群众的利益为根本出发点，强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础，同时它承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的实现