《2用配方法求解一元二次方程课件》初中数学北师大版九年级上册_5.ppt

已知一个长方形的宽比长少8厘米，若该长方形的面积为9平方厘米，求这个长方形的宽是多少？ 解：设这个长方形的宽为x厘米，则长为 （x+8）厘米，列方程得： 课后作业 (一)课本P55习题2．3 1、2、3. (二)预习P56～P59内容 授课教师：兰州第63中学 王瑞岭 列方程解应用题： 即 X2+8X=9 X(x+8)=9 你会用过去学过的知识求出下 列方程的解吗？说说看。 (1)x2=4； (2) 2x2=50； (3) x2-5=0； (4)(x-1)2=9， (5) (x+2)2=5； 试一试 （4）解：由（x-1）2=9， 得x-1=±3， 所以x=1 ±3， 即x1=4, x2=-2 即x+m=± 形如（x+m）2=n(n≥0) 这样的方程，我们可以采用两边直接开平方，求出方程的解，这种方法我们称为直接开平方法。 归纳概括 所以x=-m± 下列方程能否用开平方法来求解?如何解? (1)x2-2x+1＝9； (2)x2+12x+36＝5． 想一想 (1)x2-2x+1＝9， 可化为（x-1）2 =9 (2) x2+12x+36＝5． 可化为（x+6 ）2 =5 温馨提示 X2+8x-9＝0 变形为 转化为 这种方程怎样解？ 的形式（ａ为非负常数） （x+？）2=？ x2 +8x =9 填上适当的数，使下列等式成立． (1)x2+12x+ ＝(x+6)2； (2)x2-4x+ =(x- )2； (3)x2+8x+ ＝(x+ )2 ． 62 22 42 2 4 解方程 x2+8x-9=0. 1.移项:把常数项移到方程的右边; 做一做 ? 你能从这道题的解法归纳出一般的解题步骤吗? 我们通过配成完全平方式的方法,得到了一元二次方程的根,这种解一元二次方程的方法称为配方法(solving by completing the square) 2.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值 一半的平方; 3.变形:方程左边分解因式,右边合并同类项; 4.开方:根据平方根意义,方程两边开平方 5.求解:解一元一次方程; 6.定解:写出原方程的解. 例：解方程 x2+12x-15=0 解：把常数项移到方程的右边，得 x2+12x＝15． x2+12x+62=15+62， 即(x+6)2＝51． 方程两边开平方，得 x+6＝± ， 即x+6＝ 或x+6＝- 所以x1＝-6+ ,x2＝-6-  1．解下列方程（课本P55随堂练习 1） (1) (2) (3) (4) 大家一起比一比，看哪组做的又快又好： 小结： 请大家来谈一谈通过这节课的学习，你们都有哪些收获，有哪些体会呢？ 1. 这节课我们研究了一元二次方程的解法： (1)直接开平方法． (2)配方法． 2.数学转化思想——通过配方把一元二次方程转化为（x+m）2=n(n≥0)形式 知识梳理 用配方法能解下列方程吗？试试看。 （1）??3x2－6x=8 （2）???3x2＋8x-3=0 思考题？