加区一小四年级语文三四单位备课稿.docVIP

小语电子备课单元分析 学年：2013-2014学年下学期 主备人：崔英蕾 时间：2014 年 1 月 20日 校本教研主题 小学语文教学中激励性评价的研究 单元研究主题 丰富口头激励性评价语言 单元目标 重点※ 难点＃ 会认22个字，掌握并正确书写27个字。 能正确、流利、有感情的朗读课文。让学生在重温儿时旧梦中愉快的学到相应的语文知识并懂得一定的道理。 积累文中出现的优美词句并会运用。 体会童年的美好，并珍惜现在的每一点时间。 背诵第六课的10—12自然段。 研备内容 第三单元 教材分析 本单元的主题是“童年趣事”。编有主体课文《捅了马蜂窝》《渡河少年》，“快乐读书屋”中编有《做毽子》和《读不完的大书》。通过学习这几篇富有童心童趣的课文，可以让学生在重温儿时旧梦中愉快地学到相应的语文知识。在“能说会写”板块中编有“编一出小剧演一演”和“童年趣事”等口语交际和习作。“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、知识介绍和听记训练等内容，这些内容具有扩展性、学科间的关联性和实践性。 　　进行阅读教学时，要注意坚持语文课的特点，要让学生在学习语言文字的同时，回顾成长的历程，体验一下成长的快乐。 学情分析 注：学情分析内容要求结合本班实际情况手写，其他内容由主备人完成。 电子教案设计 学科：语文