《四角的认识课件》小学数学冀教2011课标版二年级上册课件_4.pptVIP

复习巩固：上节课我们学习了角的初步认识，你有什么收获？ 这些物品中都有角。 角 的 认 识（第二课时） 活动一：（一）找一找三角板上的直角，指出这个直角的顶点和边。（二）找一找另一形状的三角板上有直角吗？如果有，请指出这个直角的顶点和边。 直角这样表示： 判断下列各角是直角吗？ 直角锐角钝角三者的大小关系： 锐角〈直角〈钝角 活动二： 利用活动角分别旋转出直角、锐角、钝角。 判断的方法：将角的顶点与 三角板上直角的顶点重合，其中一条边与三角板上直角的边重合，如果另一条边也重合，即表明这个角与三角板上的直角一样大，是一个直角。如果另一边没有与三角板上直角的另一边重合，说明这个角不是直角。 选一选，把序号填到合适的位置。 找一找我们周围哪些物品上有直角 活动三：拿出课前准备好的纸，尝试用这张纸折出一个直角。  全课小结，唱谈收获。 通过今天的学习，你有什么收获？ * * 顶点 边 边 直角 边 边 顶点 角1是直角 角2比直角小叫 做锐角 角3比直角大叫做钝角 1 2 3 用三角板上的直角 不是直角 是直角 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 比直角小的角： 　　　　　　　　　　　 直角： 比直角大的角： ②③⑤ ①⑥⑨ ④⑦⑧⑩ 小试牛刀： １.用三角板比一比，下面的角各是什么角？ （锐角）（直角） （钝角） （锐角） ２.观察钟面上的时