小学英语学科导学案五年级上册全.doc

武隆县实验小学“学导式”智慧课堂英语学导案 备课教师 鲁虹 2016年 9 月 1 日 第 1 周 课时数：1 教学内容 Lesson 1 Unit1 Days of a Week 教学目标 1.能听、说、认、读四会单词：Monday Tuesday Wednesday Friday Saturday Sunday 2.能熟练掌握并灵活运用简单的句子What day is it today?It’s ... 3.学习有逻辑地与他人交谈。 教学重点 1.能听、说、读、写本课单词，要求发音准确、语调自然，并能结合新旧句型进行综合运用。 2.掌握本课单词以及元音音标/ei/的发音及构词规律。 教学难点 1.学习准确表达一周七日的单词和句型 2.Wednesday一词中字母“d”不发音，在拼读事注意规律 教学准备 教师用书，PPT 教学过程 教学环节 导案 学案 设计意图 复习引入 1.教师用hello,boys and girls !Nice to meet you !问候全体学生 2.抢答单词：教师快速闪现单词卡片复习以前所学过的关于科目的单词，学生快速反应，跳读单词：English,Chinese,maths Music,art,PE,IT. 3.Free talk:Which do you like? 1.课堂中，教师与学生之间，学生与学生之间相互之间用英语问候，让我们一起融入英语学习氛围中。 2.通过抢答单词巩固所学旧知识。 营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。复习旧知识，唤起他们对英语的记忆，为下一步的教学作铺垫。 学习新知 1.教师呈现一张英语课程表与学生对话：Look,this is our school timetable,we have Chines on Monday./We have IT on Tuesday,So when do you have PE?教授新单词：Monday, Tuesday 新句型：what day is today? It’s... 2.教师一一列出一周7天的单词，快速教读。 3.然后请学生找到构词的规律，即每个单词都是以“day”结尾的。 1.感知单词Monday Tuesday Wednesday Thursday Saturday Sunday 2.练习句子：What day is it today? It’s... 用实物展示、简笔画、身体语言等方式引入新课内容，形象直观、浅显易懂，突破了难点 巩固提升 1.whisper game:教师低声说单词，学生仔细观察老师的口型，然后猜出单词，并且说出意思。 2.听单词比划数字，教师：Tuesday ,学生集体比划：2.然后教师和一个学生做示范，教师：Sunday ,学生比划：7.最后再与同桌玩这个游戏。 3.练习句型： What day is today? Today is... When do we have English? On Thursday 1.游戏活动时，要全身心的参与到游戏中去，并能通过游戏活动把学习的新单词和句子运用到实际生活中去。 2.听音画画 1.通过听一听、说一说、画一画、做一做的各种活动，调动学生多种感官参与学习，既增强了学生的记忆，又激发了其学习兴趣。 检测反馈 情景表演第三部分，把所学知识运用到显示生活情景中。 1.听并跟读一周7天的单词 2.4个大组分角色齐读 3.finish part5:read and link 在教师的指导下进行简单的情景表演 巩固练习新单词，注意单词的发音准确。并能通过录音感知课文内容。 让学生在真是的情景中学习英语，激发学生学习英语兴趣。 回归课本，巩固练习。 自我总结 通过感知课文，回答老师所提问题： what day is it today? When do you have Chinese 预习课文 学生能够学以致用 板书设计 Lesson 1 Days of a week What day is today? It’s... When do you have Chinese? On ... 教学反思 武隆县实验小学“学导式”智慧课堂英语学导案 备课教师 鲁虹 2016年 9 月 5 日 第 2 周 课时数2 教学内容 Lesson 1 Unit 1 Days of a week 教学目标 1.巩固复习四会单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Fri