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实验学校人教A版高中数学必修一:1-3-1函数的单调性与最大(小)值(第二课时)教案
课题: 单调性与最大(小)值 (二)
课 型:新授课
教学目标:
更进一步理解函数单调性的概念及证明方法、判别方法,理解函数的最大(小)值及其几何意义.
教学重点:熟练求函数的最大(小)值。
教学难点:理解函数的最大(小)值,能利用单调性求函数的最大(小)值。
教学过程:
一、复习准备:
1.指出函数f(x)=ax+bx+c (a0)的单调区间及单调性,并进行证明。
2. f(x)=ax+bx+c的最小值的情况是怎样的?
3.知识回顾:增函数、减函数的定义。
二、讲授新课:
1.教学函数最大(小)值的概念:
① 指出下列函数图象的最高点或最低点,→ 能体现函数值有什么特征?
, ;,
② 定义最大值:设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:对于任意的x∈I,都有f(x)≤M;存在x0∈I,使得f(x0) = M. 那么,称M是函数y=f(x)的最大值(Maximum Value)
③ 探讨:仿照最大值定义,给出最小值(Minimum Value)的定义.
→ 一些什么方法可以求最大(小)值?(配方法、图象法、单调法) → 试举例说明方法.
例题讲解:
例1(学生自学P30页例3)
例2.(P31例4)求函数在区间[2,6] 上的最大值和最小值.
例3.求函数的最大值
探究:的图象与的关系?
(解法一:单调法; 解法二:换元法)
三、巩固练习:
1. 求下列函数的最大值和最小值:
(1);
(2)
2.一个星级旅馆有150个标准房,经过一段时间的经营,经理得到一些定价和住房率的数据如右:欲使每天的的营业额最高,应如何定价?(分析变化规律→建立函数模型→求解最大值)
房价(元) 住房率(%) 160 55 140 65 120 75 100 85
求函数的最小值.
四、小结:
求函数最值的常用方法有:
(1)配方法:即将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和,然后根据变量的取值范围确定函数的最值.
(2)换元法:通过变量式代换转化为求二次函数在某区间上的最值.
(3)数形结合法:利用函数图象或几何方法求出最值.
五、作业:P39页A组5、B组1、2
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