《第二十六章二次函数263实际问题与二次函数实验与探究推测植物的课件》初中数学人教版九年级下册_3.pptVIP

江门市新会华侨中学 李小玲 学习目标 1。体会二次函数是某些实际问题的数学模型。 2。能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，并能够运用二次函数的知识解决实际问题中的最大（小）值问题。 问题探索 如图，有一块直角三角形余料，师傅想利用它裁剪一个矩形，应该 什么样裁剪？ 如果想裁剪出的矩形的面积最大，应该什么样裁剪？ 如图，在一个直角三角形的内部作一个矩形ABCD，其中AB和AD分别在两条直角边上。 F A E B C D 40m 30m (1).设矩形的一边AB=χm，那么AD边的长度如何表示？ 分析：方法①AD=FA－FD=30－FD FD △FDC∽△FAE 求 求 方法②AD=CB CB △ECB∽△EFA 求 求 如图，在一个直角三角形的内部作一个矩形ABCD，其中AB和AD分别在两条直角边上。 F A E B C D 40m 30m (1).设矩形的一边AB=Cm，那么AD边的长度如何表示？ 解：在矩形ABCD中∠A=∠CBA=900， ∴∠CBE=1800－900=900， ∴∠A=∠CBE ， ∵∠E=∠E ， ∴△ECB∽△EFA ∴ ∴ ∴在矩形ABCD中AD = ∴ 如图，在一个直角三